202005两周岁宝宝早教
自我保护意识
在宝宝一岁多给她共读绘本的时候，就有意识的强调了~我的身体别人不能碰。
于是在生活中很多的细节上会引导 她要注意对异性的防范，要注意避免任何人对她身体的触摸，并且要学会大声的抗拒，言辞坚定的拒绝，有这样的自我保护意识！
那么在各个绘本中也会时常的捕捉到这些信息，对她进行强化。
比如在讲到这本，《我们的身体》就在一个很小的角落里也写了这一点内容，于是我和她又开始做了情景的演练和模拟。
这些意识是需要很早就种在宝宝的脑子里的，而不能是我们只给讲情商益智类的故事。
见证成长
“我不会”，这句话是不是很常见？
在宝宝有了自我意识之后，让她拥有一个成长型思维是非常重要的事情。
宝宝经常会说“我不会”，那么我就会引导她把这句话改成“我现在不会，我慢慢就能学会”。
同时生活中时刻引导和启发。比如，遇到这个刻度的时候，我也会引导宝宝，你会一点点的长高，也会一点点学到更多的东西，所以我们不怕，不会的东西慢慢我们都可以学会，因为我们在不断的成长。
随着这样不断的引导，宝宝也变得越来越自信，越来越爱尝试和努力。遇到很多事情的时候，她总是会说我试试吧，而不是直接说我不会。
尊老爱幼
在宝宝教育的过程中，我时刻对她强调的就是尊老爱幼，一定要先尊敬老人，她排在老人的后面。
比如我们出门，一定要让太姥姥或者姥姥或者是其他年龄长的老人先出去，然后我会再让她出去，吃饭的时候也是一样。
那这里面就真的有一个排序的问题。
很多时候我们容易把小宝宝放在首位，其实这样是不对的。
慢慢的孩子也学会了吃东西的时候首先给老人分享，然后自己再吃，也很自然的在内心接纳老人，出门的时候会拉着太姥姥的手，会扶着她，给老人端水帮着扔垃圾等等。
观察身边的细节
带孩子出去玩，我总会引导她观察很多的细节。
比如突然飞过一只蜻蜓啊，电线杆上站的很一些小麻雀呀，还有树叶颜色的变化呀，小河里的小鱼呀，水流的声音，还会带她用心的体会很多美好的感觉，比如吊桥来回摇晃的刺激，自己去压水管，看着水抽上来又流走等等。制造和体会很多乐趣。
在现实生活中，我们很多孩子写作文的时候，生搬硬套，很难写出生动的作文，实际上就是和我们日常的这些观察力有直接的关系。
我们出去游玩也不是只是到达一个目的地，随走，随看，随听，随想，随时随处都可以发现和捕捉到很多的乐趣。
网状拓展思维习惯
在孩子英语绘本中经常会讲到颜色，物品等等。因为是初级绘本，都是孩子生活中常见的和最先接触到的一些东西，所以只要讲到这些颜色呀这些物品的时候，我都会尽量用现实生活中的物品让她来真实的体验。
比如在身边找一找真正的颜色，在身边找一找去发现对应一下真正的物品，然后再去触摸对比一下，感受到书本和实际物品之间的联系。
还会有提问的方法让她去指认去联系，真正将书本上学到的内容，内化吸收，这样的话就避免我们孩子在学习的时候只是把书本的知识学到了，而不会在实际生活中运用，更难以形成网状化思考的习惯。
这样的学习方法，在未来无论她学习数学语文等任何学科，她都会更多的延展到生活中的实际应用，这样的学习，才是真正的透彻性的学习！
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