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清华博士、硕士走进孟庄专题科普讲座暨成长经历报告会

清华博士、硕士走进孟庄专题科普讲座暨成长经历报告会

作者: 山石阁 | 来源:发表于2021-07-13 08:34 被阅读0次

                    开场前

    一、观看《清华大学记实片》

    ①大学之道,创新为核;

    ②大学之道,开放为要;

    ②大学之道,服务为基。

    见证清华人自强不息、厚德载物,严谨勤奋、古今贯通,汇聚名匠大师。

    矢志不渝的追求,敢为人先的意念。

    刚毅坚着、人文素养。服务社会、人民的华章。昂首阔步、奋勇向前。

    二、特写镜头

            清华校园发生了什么?

            110秒,11人刷卡进入图书馆;110秒,墨甲机器人演奏335个音符…110年承载无数个110秒的变迁。清华人仰望星空、赤脚大地,怀抱理解、携手向前。

                    讲演中

    题目:清华大学第11期骨干研修班新乡支队走进孟庄

    主持人:清华大学21名研究生骨干抵达新乡,在市委、市政府,孟庄镇党委镇政府、镇团委等支持下,组织这场讲演,希望带给大家丰厚的收获。

    一、清华学子自我介绍

    他们学习的专业横跨文、理、工等各个领域,有国际关系、航空航天、水利系、公共管理、通信工程、自动化系等。

    二、报告会开始

    (一)清华大学概况介绍

    1.肩负的使命

    2.微信(小程序),清动圈

    (二)体育

    (三)清华文化、生活

    主持人:学习清华人体育精神,校园文化,上天、入地、下海…专题讲座

    (四)航天航空

                    问答现场

    一、如何应对"厌学"情绪?

    ①期望值与实际水平偏差,增强自己的自信心。发现自己的兴趣,以小见大,以点引面;

    ②外部环境,也许是父母、老师的压力,加深了挫败感。

    二、大一学生问:基层服务的实践规划、感受?

    三、关于"口才"

    ①自身学习力;

    ②针对主持技能、技巧等训练;

    ③资源的获取和利用,不断锻炼、磨练自己。

    四、日常学习中,自我否定自己的心态,让自己无所适从,该怎么办?

    ①笑到最后平稳的心态很重要;

    ②合理认识自己。

    五、高一学生:关于报考中文系的建议

    ①来自贫困的县城,积累、练习、强调、做题、总结。阅读,积累。

    ②中国文史哲方面书籍。例《中国文学史》、《当代文学史》、《古代汉语》、《语言学》等。

    择业①高校老师、辅导员②公务员③企业等方向。

    使自己知人论世、阅读书写等能力提高。

    六、一中志愿者问宋云天镇长

    ①哲学问题,我是谁?想要干什么?要怎么干?

    ②大学生职业规划与发展,有问卷量表化的数据

    ③自己要有职业兴趣。a兴趣b能力c价值观

    例如说,你的兴趣是喜欢狗,可是能力是对狗有过敏,那么,这个职业要谨慎选择。

    喜欢做什么→正向反馈→更多收获

    大学,认真听课→广泛阅读→参加社团→参予社会→确定大致方向→不断磨练

    ④专业应该是未来职业的助力,不应该是束缚、障碍。

    总结:1.了解自己。2.确定大方向,为它努力。3.不要因为任何原因去阻止自己,趁年轻大胆尝试一下。

    七、1."内卷"现象2.高中,到高手如林中,如何对待"高潮"与"低谷"?

    (一)认清自己。不断悦纳自己,接受不完美的自己。

    (二)激励自己。看到周围人谁更出色;看到自己哪方面更有潜力;分析自己,跳一跳,摘下来自己想要的苹果。

    "内卷",无谓的竞争,失去上升的动力,适应社会发展、人力发展。宋云天定了一个目标,因为30名学生他考了29名,挫败感严重。①对自己不要只用成绩评判;②学习自我宽解,例如:学习好的,跟他比跑步。两者都好的,比兵兵球。三者都好的,人不多…呵呵

    清华校训是自强不息、厚德载物。相信自己是不一样的。我们该存有的心态是:包容还要自强,实现自己的和解,成就更好的自己。

    八、大二考研及误区

    1.认清自己

    2.梦想目标

    3.找坚持下去动力,坚持、坚持、再坚持!

    九、高中生家长该如何做?伴随孩子成长,高中生家长无能为力,如何与孩子一起成长?

    1.支持。青春期叛逆,世界观,未来的梦想,无论孩子有什么的思考、构建,只要是正面的积极的,都要支持;

    2.陪伴。挫折需要一个温暖的家,父母要给予爱。让孩子有勇气、能力去面对那些挫折。认识到这只是短暂的失败,一切都可以从头再来。

    家长们心态可能是生气、难过,但是欣慰。

    好的做法:①倾听。认真听孩子讲的每句话,看到他思想的变化,判断他的动态;②理解。避免进入误区,孩子有一个认知自我的过程,家长也要有认知孩子的过程。

    不要总是与别人作比较,使孩子挫败。了解孩子真正的兴趣能力,陪伴、支持才能事半功倍,发挥最大的作用。

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