本单元的主题语境：人与自然主题下的宇宙探索主题群里的地球与宇宙奥秘探索。
第二单元的主题语境：人与自我下的做人与做事主题群下的生命的意义与价值。
单元大概念：
人文性：从探索宇宙奥秘到生命的意义与价值，从挑战自然到挑战自我，本模块通过写杨利伟登上太空，探索宇宙和海伦挑战眼盲，进行读写说，书写生命传奇，鼓舞我们要不畏艰难，勇于探索。
工具性：通过图文并茂的形式，以记叙文的方式，用过去时写了杨利伟登太空和海伦写书的英雄故事。这传达了不畏艰险，勇于探索的精神。
语篇类型：
1 look, listen and say
What:一个年长的外星人带着小外星人参观年长外星人第一次到地球乘坐的飞船。图片上有年长外星人回忆到地球的图片，和他们眼前的飞船、星星等。
How：通过年长外星人与小外星人的对比，年长外星人脑海中的画面和他们眼前的画面对比，年长外星人语言里的过去和现在对比，勾勒出整个事件。
Why：通过两个外星人的动作和语言，引出太空飞船。为中国登太空做铺垫。
2 listrn and read
What：本部分通过三幅图片和三段文字，写出了杨利伟登太空的事迹及对他儿子的影响。
How: 本部分是一篇记叙文。按照时间、地点、人物、事件等事情的发展线索，以杨利伟儿子的口吻写的。
Why: 通过杨利伟的事迹写中国人探索太空的进程。以杨利伟儿子的视角写，意在鼓励小学生要以前辈为榜样，一身边杰出的人为榜样，不断探索大自然。
3 listen and say
What: 本部分呈现了杨利伟完成任务出舱的画面和神舟五号在太空的图片和关于杨利伟登太空的文字。
How: 通过图片和文字激发学生分享杨利伟登太空的欲望。这样让学生回忆课文中关于杨利伟登太空的片段。
Why: 同样的文字配不同的图片，让学生初步学会运用课文语言。
4 Practise
What: 左右两边各四个关于杨利伟登太空的简单句，中间用and链接。
How: 学生练习把左右两边的简单句搭配起来，形成一个个含有and的复杂句。
Why：通过简单句转化成复杂句，训练学生的逻辑思维和整合能力。
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