想想你是否说过类似的话：
你在干什么！（生气的语气）
你有什么毛病？（生气的语气）
如果你曾经说出过这样的话，那么请扪心自问一下：
你是在表达对学生的关心还是单纯在发泄怒气？
大多数学生会怎样回应类似的问题？
你是否同意，这么做会让你在不知不觉中埋下与学生发生激烈冲突的隐患？
除了这种针锋相对的方式，还有其他积极有效的解决类似问题的方式吗？
今天，我将分享一个简单有效的方法来应对上述问题：
这个方法的秘诀就是在学生调皮捣蛋时微笑着说：“你还好吧？”一旦你这样做了，那些感觉到你关心的学生一定会表现得越来越好，而这也正是你想要的。下次，再遇到有行为不端的学生，请一定要记得私下里和他谈话（以此避开了其他学生的注视），然后问他：“你还好吧？”（当然，要以关切的语调来表达你的关心）。一般来说，学生的回答都是：“挺好的。”然后你继续说：“老师之所以这么问，是因为你刚才在课堂上的表现不太像你平时的样子。”这么说也许略显夸张，这个学生很可能经常以同样的方式扰乱课堂纪律，不过你还是要坚持继续这样的谈话：“老师知道一定是你心里有什么事，不然你不会扰乱课堂纪律的，你想跟老师说说出了什么事吗？”
就是这样，只花费了短短几分钟的时间，你就成功地处理了课堂上发生的纪律问题，并且让学生认识到自己的行为扰乱了秩序。以后这个学生的表现会有进步吗？毋庸置疑，他进步的可能性非常大！
请记住，教师在应对类似问题时有些事一定不能做。比如，不能以训斥的口吻告诫学生不能做什么，不能表现出学生的行为冒犯了自己，不能威胁学生。事实上，你只需要简单地表达出自己的关心就可以了。
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