半个月之内，女儿学校里发生了两起学生跳楼的事件，一个是高一的孩子，一个是高三孩子，万幸孩子的生命没有危险，不过已经是让人感到心痛。
心痛之余也在和女儿讨论这个事情，女儿第一个反应是该给学校一个教训了，我明白女儿的意思。因为他们学校新近换了一个校长，实施了一系列的学校新政，引起孩子很大的反应。这个校长前几年曾经在我们当地一个县级的学校任职了很长时间，创造了不错的升学率，主要以要求学生严，紧，强压式学习法。那个是县里，农村的孩子多一些，孩子的吃苦耐劳，抗压性会更好。但是现在城市的孩子娇惯，脆弱，心理承受挫折的能力差。对平等，自由，权利的要求却高，所以呢，学生们对新校长的严厉，甚至多少有一些苛刻的学校制度，内心特别抵抗。现在女儿上高二，她们要求五点五十五分到校，六点开始操场跑操，六点半开始上早读。关键早读要求站在走廊里读书，防止学生瞌睡。中午吃完饭还有午自习，下午一点四十趴在桌子午休半个小时左右。晚上九点二十放学，三十分钟的内务时间，晚十点熄灯睡觉，每天要在学校学习十六七个小时。每周六下午三点四十放学，周日下午一点四十上学。高三的话更紧张，一个月才会休息一个星期，平时每周就休息几个小时，让孩子洗洗澡，时间是非常紧张。所以孩子基本上除了学习和睡觉，没有什么额外的时间，新的校长再高调严厉，对一些心理脆弱，有内向的孩子，确实会有影响。
我心里也很明白，学校的制度严是一方面。造成学生心理承受能力差，遇事想不开的最深层的原因，家庭教育占主要的责任。现在大多一个孩子，娇生惯养，很对家长只对孩子学习又要求，但是对孩子心理关注和教育不够。学习好就是一切好，评判孩子的标准单一，学校的老师也是只看成绩。观念内化在孩子的内心，成绩稍微不如意，或者有波动，就会引起内心很大的波澜，如果这个时候有遭受老师，家长，同学的指责或者是打压，心理脆弱的孩子就会感觉到绝望，抑郁，对前途失去信心。我们成年人感觉不算个事的事，但是孩子的内心就是走不出那个坎，采取极端手段的孩子，就容易造成悲剧。
培养孩子应该像世间的植物一样，树有树的伟岸和用处，草也有草的姿态和用途，世界本就是丰富多彩。每个孩子都有自己的特长和独到之处，教育的目标应该是让孩子把他们的长处展现出来，自信阳光，为这个社会的发展贡献自己的力量从而实现自己的价值。孔老夫子早在几千年前就提出因材施教，可是社会发展到现在，我们的教育制度和导向却没有很好的实现这个目标。
我转过来问女儿，那么如果这个跳楼的同学是你最要好的朋友，你此刻是什么心情?发生了这个事情，你又想对你的朋友想说些什么?女儿显得很沉重，对我说，我很难过，我会告诉她，她的这个行为很傻，人生无论怎样都会走过去得了。我心里有一丝的放心，感觉女儿的心理至少是健康的，不会采取极端的手段。
这个道理说起来明白，但是能够真正以孩子的兴趣，特长为主，不仅仅只是看成绩来评判孩子的观念是要深入到家长和老师的心中，要不现实的教训会让我们后悔不迭的。所以我们一定到认真关注孩子的情绪，注重孩子的素质教育，发挥孩子的特长，培养一个阳光自信，健康，善良孩子，远比一个只知道学习的呆子更重要。
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