关注过程，夸夸孩子

      威廉亚瑟沃德说过：普通的教师传授知识，较好的教师讲解知识，优秀的教师演示知识，卓越的教师激励学生去学习知识。教师讲课不能仅凭感觉，还要学会用语言技巧去激励学生。这就是为什么有的老师上课是照本宣科，有的老师确是在演绎课堂。如果老师能够拥有语言的能力，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力。因此，我们要先学会表扬，学会用表扬的语言。受到表扬是令人高兴的事，它意味着得到他人的认可，也会引起学生的希望之光。

    教师不能光表扬学生优秀的成绩，还要关注学生努力的过程。每个学生都在成长，如果讲学生过去的状态和现在的状态去比较，就能发现孩子的成长。今天下午返校之后，二班的家长就找到了我们老师，带着感动的心情，说着诚恳的话语。原因是孩子刚来的时候在班里坐不住，上课的时候都控制不住自己乱跑，现在竟然能够坐姿端正，认认真真的上课。这就是进步，这就是成长。教师就要抓住合适的契机，表扬学生努力的过程。这对学生来说是一件值得高兴的事情，但实际上对教师来说却要付出很多很多。

      教师要尽可能多的表扬能力较差的学生，他们成长的空间更大。三班的一个男孩在学习英语的时候，用汉语来读英语，翻看他的书非常可爱。我是不提倡这种方法，可是看到他这样去努力学习的样子，我还是表扬了他。至少他能读出来，至少他已经有了愿意学习的态度，这就是好的。

      学生的想像力是丰富的，学生的行动力是可爱的，学生最终的结果一定是进步!不管怎么样，夸夸孩子吧！