我的古琴老师

1昨晚，是每周一节的古琴课学习时间。教我古琴的刘老师是个面相平和的年轻人。虽然很年轻，但古琴弹得娴熟灵动，我很尊重他。上课时，他教得认真，我学得也认真。他应该是一个脾气很好的人，也很有耐心，但在纠正我的一个动作多次无效时，也会发急。所以，每当我看见他想发火又强忍着，只是语气加重语速加快时，我心里总是又抱歉又觉想笑。

比如，我练习挑这个指法时，总是把“龙眼变凤眼”这个动作做不到位，他说了几遍没效，就会急急的用手中的扇把拨我的指关节；我的手背老是斜着，还常常不能放松，他会音量渐高的“放松！放松！”，实在无果，便会急急的起身，用劲扳住我的手掌用大指食指捏压。于是，我就会很快意识到问题在哪个点，赶紧改正，生怕惹急了他真发火，我该多难堪呢。

他表扬我学琴有进步时，常用的一句话是：你接受得还可以，象你这样的年龄，已经很不错啦。每当这时，我也居然会象小学生一样，开心得不要不要的，只是一个劲对他嘿嘿笑。呵呵，我知道，他显然是在担心：老阿姨年龄偏大记忆力衰退手脚僵硬，学古琴难度恐怕有点大吧。

咋晚的琴课，主要是练习右手的散音弹奏，做抹挑勾剔四个指法整合练习。除了纠正我的手腕动作太多不平稳，上课过程中，他又用前面的话表扬了我一次，还挺认真的加了一句：学琴要练指法，还要记琴谱，可以预防老年痴呆也。

呵呵，我真是觉得选择学古琴，是个十分正确的决定。学古琴的那不到一个小时的时间里，我是认真听课的学生；回到家里做练习时，我是个勤练好问的老阿姨。学琴时，心里是真诚虚心的；练琴时，心里是宁静平和的；得到古琴老师的夸奖时，心里是自豪充实的。总而言之，与古琴相伴的时光，生命是真正属于自已的。因为这些，我特别感激这位比我年轻太多的古琴老师，他没有动辄打击我，而是适时激励肯定，让我有足够的勇气坚持学下去。

谢谢你啊，我的古琴老师。