校长今天像疯了一样盘旋在去九年级的四个班级里。
早上起来，就开始在九年级四个教室里里外外地徘徊。一会儿进这个班，一会儿进那个班。我出来了两趟，回去的时候校长都在教室里巡视。我偷偷地打量着忙碌而又惆怅的领导，忍不住担心起他来 。
我清楚知道，校长采取这样的措施，不知道他昨晚到底纠结了多久，才下定这样的决心。要知道，平时他最大的缺点就是不知道把工作放在教学这一块上。按道理，作为“一家之主”，应该清楚工作之余最应该干的工作，就是促教学。但是，领导常常因为忙碌儿而忽略了本职工作。等到成绩出来的时候 ，立刻急得坐卧不安，火冒三丈，立刻投身到新的工作目标和新的规划中来。就像，今天的校长，他的所有的行动，都源自于昨天晚上联考的成绩。
这样的的现象，在我们这样的弹丸之地，时有发生。所以，今天大家看见校长的表情神态，纯属自然现象。
面对这样的情况，我常常想到农民和收成之间的关系。
庄家的成长离不开土地、种子、天气等多个因素。学生的进步离不开“农民”的播种，但是，他的成功与否，不能全责怪农民 。如今我们的教育与这种现象几乎一致。
但愿，社会能够懂得，教育的提高、学生的成功不一定都源自于农民的付出。但愿，我们都能够有所认识，改变观念。
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