展课堂风采 促教师成长

展课堂风采 促教师成长

    春天，是充满希望的季节，在这春意盎然的日子里，中原名师刘忠伟工作室河南省名师骨干教师于4月10日齐聚在襄县文昌小学会议室，开展了第二期集中研修活动----微课例展示。

    根据研修活动的安排，上午的研修活动分三步进行：首先，三位骨干教师成员向大家呈现了三节风格迥异、各具特色的有关图形认识微型课，虽然内容不同，但节节精彩，课课用心，充分展示了教师扎实的基本功，较强的课堂组织驾驭能力，以及对教材个性化的解读能力。

王丽丽《长方形和正方形的认识》

    第一节课是来自济源的王丽丽老师执教的《长方形和正方形的认识》。王老师从已有的知识和生活经验入手，让学生在猜一猜、折一折、量一量、比一比、画一画等一系列活动中，经历了猜测—验证的学习过程，培养了学生创新的意识，也交给了学生数学研究的方法。

程晓洁《认识三角形》

    第二节课是孟州的程晓洁老师执教的《认识三角形》。程老师通过认、画、说、赏等活动，带领孩子们进一步认识了三角形，了解三角形的特性，让孩子们在思辨中历练思维，在活动中积累经验。

温亚贞《圆柱的认识》

    最后是襄县温亚贞老师的《圆柱的认识》。温老师以学生观察、体会为主，通过“看一看”、“摸一摸”、“剪一剪”等一系列操作活动，带领学生直观认识圆柱的组成和特征。整节课朴实，设计合理，平淡中体现出真实，学生在共同经历了数学知识的形成过程的同时体验到探索的快乐、成功的喜悦。

刘忠伟《从图形的认识谈空间观念

    微课展示后，中原名师刘忠伟老师围绕如何《从图形的认识谈空间观念的培养》，带领工作室全体成员对三位老师的现场微课从设计、讲解、表现、效果等方面进行了逐课点评。刘老师用生动的语言向我们诠释了什么样的课是一节“好课”：真正的好课要有自己的思考，自己的理念，要有高度、深度和厚度，可以带给别人启示。

展课堂风采 促教师成长

    下午的研修活动主要有六位教师呈现关于图形度量和数的认识的微型课展示。每位教师深厚的教学功底、熟练的教学技能、鲜明的教学特色，精湛的教学艺术，以及驾驭课堂的能力深深地感染者大家，赞叹之情油然而生！

常青梅《认识长度单位》

    第一节课是荥阳市的常青梅老师执教的《认识长度单位》。首先，复习回顾学过的长度单位有哪些，然后通过小组合作，观察，动手操作，汇报交流，梳理四个长度单位之间的进率的教学过程，让学生对于难以理解的毫米和分米单位有了深刻的认知和感知，并对四个长度单位有了系统的学习和掌握。在有趣的练习题设计环节中，及时巩固了新知，拓展了思维。

杨慧《平行四边形的面积》

    第二节课是太康县的杨慧老师执教的《平行四边形的面积》。首先从故事引入，引发学生思考怎样比较长方形和平行四边形面积的大小的实际问题，从而激发学生学习兴趣和求知欲。在探究平行四边形面积的计算公式时，采用小组合作，全班交流，梳理小结 ，共同探究出平行四边形的面积计算公式。整个教学中，以学生为主体，让学生经历知识的生成过程，使学生真正体会到平行四边形计算公式的内涵，同时渗透“转化”的数学思想。并利用新知识解决生活中的实际问题，体会到数学知识来源于生活又服务于生活。

贾素霞《平面图形的面积》

    第三节课是平顶山市的贾素霞老师执教的《平面图形的面积》。本节课首先让学生从平面图中，找出六个已经学习过的图形，从而引出课题，然后分小组合作围绕3个问题进行探究，最后全班交流汇报。整个教学过程使学生深刻了解了面积公式的推导过程和知识之间的密切联系，体会到“温故而知新的含义”。并使学生掌握复习的方法和整理知识点的方式，从而使学生学习的内容更系统，更完整，更深刻。

张雪云《分数的意义》

    第四节课是台前县的张雪云老师执教的《分数的意义》，这节课先让学生自主探究1/4的含义，在合作交流的基础上逐步建立对分数意义的概念，把“一个物体、一个计量单位、一些物体”看成一个整体，让学生建立单位“1”的概念，并让学生画图表示出自己的单位“1”，然后给出12块糖果，让学生尝试创造出分数，揭示分数单位，借助分数墙，让学生加深对分数单位的理解。

侯刚《百分数的意义和写法》

    第五节课是安阳市的侯刚老师执教的《百分数的意义和读写》，这节课从学生生活中的百分数引入，让学生初步感知百分数的意义，当学生感知百分数的意义后，让学生相互说一说生活中的百分数的意义，加深学生对百分数意义的理解，结合成语中的百分数、天才=1%的灵感+99%的汗水，让学生体会到百分数在生活中无处不在。

贾亮《用正比例解决问题》

    第六节课是淮滨县的贾亮老师执教的《用正比例解决实际问题》，这节课从复习学过的两个量之间的关系开始，让学生判断两个量之间的关系是不是正比例的关系，从学生最熟悉的事情入手开始新知识的探究，求李奶奶家上月水费是多少钱？很好的调动了学生的积极性，学生在熟悉的比例关系中，进一步掌握用正比例解决实际问题的方法。

    通过今天研修活动的开展，参与讲课的九位教师都精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为大家展示了一节节精彩的微课例。

展课堂风采 促教师成长

    一天充实而快乐的学习，亲历了常态课展示、评课研讨、理论学习、导师和学员之间的互动讨论等，丰富的学习内容，形式多样的学习方式，犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点，引起我们强烈的反思，更加明晰了我们研究和努力的方向。

    研修是成长路上最亮丽的风景。在丰富多彩的研修活动中老师们不断反思自己、提高认识，并找到了成长的“加速器”。大家纷纷用文字记录下感悟和收获，相信也必将会把思想付诸于行动，使自己的成长之路越走越远！

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