孩子在一天天长大,不管是身体还是思想,但你真的会识别孩子的话吗?下面是一个九岁女孩与爸爸的对话。
有一天孩子拿回来一张试卷要爸爸签字,但是呢只考了59分,但不给家长签字肯定是不行的,因为第二天要交嘛,于是孩子边看爸爸眼神,边跟爸爸开始了对话。
孩子:爸爸,这次考试没考好,只考了59分。
爸爸:嗯嗯,知道了。
孩子:这次是因为我前段时间生病请了两天假,而这次考试有百分之六十的内容是我请假时候的……
爸爸:那你打算怎么办?
孩子:我要找老师补下课的。
过了几天孩子回来说找了学习最好的同学去补课了,这时家里其他的家长奶奶就问她了:那你为什么不找老师补课?(这里是给孩子建议了)
孩子:老师没空。
爸爸:有没有想过叫老师再补下课?
孩子:已经找同学补了呀。
爸爸:对呀,但你再找老师补课后是不是就能体会到老师讲的和同学讲的差别?而且你更能get到重点?
孩子:对啊,那我下次再找老师补一下。
看完这个案例你有什么感想?是不是觉得家长做的棒棒哒?严格来讲,家长在这个里面也犯了个错误,过程中给了孩子建议指导,可能会让孩子觉得被操控了,并给她具体办法。最好是要让孩子自己去找办法,当然这个适用于9-18岁的孩子,再小也是自己不能处理的。
对大些的孩子在交流中更要注意方法,下面再讲一个案例。
更大些的孩子也是考试没考好,可能更差,有几门不及格,然后下面是孩子跟家长的对话
孩子:哎,我这次考试考的太差了。
妈妈:你觉得心烦是吗?
孩子:是啊!当然心烦
妈妈:你觉得失望对吗?
孩子:对啊!这还算轻的,如果这样子的话我这学期考试未必能考好,这只是单元测试,如果再严重的话可能就毕不了业了。
妈妈:你觉得你没有办法毕业是因为你没有好好学习对吗?
交流到这儿孩子潜意识里就会觉得妈妈又要开始说教了,潜台词就是:嗯,现在还不晚,现在开始好好学习。
如果孩子发现了你的潜台词,会说:我才不要好好学习呢,学一堆没用的东西,这样这个谈话就结束了,因为这时孩子会发现你在推销你的想法,方案。家长表面在认真倾听,内心想要操控他,想要制定短期学习强化计划。就好像是他内心的城堡收到你的攻击,有一个信息要进来,而不是在城堡里他自己想到的办法。
不要把倾听当成对孩子操控,强加,推荐想法的新技巧,就好比跟孩子好不容易打开了一个门,孩子想发表自己的想法了,你又给他一个办法,这样孩子会关掉这个门。
帮助孩子也要体会他的一切感受,我们人的情感非常丰富,喜悦,憎恨,失望,恐惧,爱,担忧,愤怒,骄傲,沮丧,悲伤……倾听孩子的感受后不要发出命令,理解他的感受,让他自己来踢这个球,不要植入我们的想法。各位看完有什么体会不?欢迎加入管老师的爸妈商学院一起学习体会。
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