More to Read

师者，所以传道受业解惑也。      More to Read, 亦传道受业解惑也 。

LynnLiing在唱歌

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每天早晨当我和逗哥坐进小蓝里，第一件事便是打开收音机的轻松调频FM91.5，这个时间段是美文阅读More to Read。通常会选一篇古文，再选一篇中文或英文原版的短篇，节目会简短的介绍作者的背景和文章的大意，然后分别用中英文进行朗读，时长30分钟，每两天更新一次内容。非常适合我们早上的这段时间来欣赏，第二天再复习温故一遍。

2020年9月10号 教师节上午  06：30 

时值教师节，连续两天的More to Read都是有关老师的内容。从韩愈的《师说》开始，当朗读者朗读时，逗哥也会跟着一起背诵，“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。。。。”第一段逗哥在小学的时候背诵过，后面的段落就跟不下来了。我对古文一向是学得不精，反倒不理解的地方，英文朗读时弥补一些，英文听不懂的地方，可能古文能猜到，就这样七七八八的听个大概。

我一直都是典型的理科生，最害怕的就是写作文，记得入党申请书都是逗哥爸爸给代的笔，那时候我们还是大学热恋的情侣。我现在想也许正是因为代写，党性不纯的我至今政治面貌还是群众。语文就是那个我最头疼最害怕的一门学科，那么古文就是这门学科最难触及的峰顶。

因为前一天晚上，逗哥认为进入初中后，初中老师就不会再像小学老师那样，掰开了揉碎了给他们讲解知识，只会对学习提出要求，很害怕自己的作文达不到老师的标准，听到朗读者读到“师者，所以传道受业解惑也。”我也立即借机为他舒缓紧张压力，说道：“逗哥，你听是不是，连千年前的古人韩愈都说了，师者是授业解惑之人。你就不要担心你的作文挨批评了，老师会传授你怎么提高的方法的，你只要持之以恒的不打折扣的去学就行了。”逗哥听了果然释怀了很多。

接下来是冰心的《当教师的快乐》，当朗读者读到，“期末考试是让他们每人交一本“刊物”，什么种类的都行，如美术、体育等等。但必须有封面图案、本刊宗旨、文章、相片等等，同班同学之间可以互相组稿。也可以向班外的同学索稿或相片。学生们都觉得这很新鲜有趣，他们期末交来的“刊物”，内容和刊名都很一致，又很活泼可喜。。。。”

我有感而发对逗哥说，“这个期末考试和你们的'广知课'有异曲同工之妙，扩展学生的知识面，发挥学生的各有所长，充分个性化的展示自己。”同时，感叹不满26岁的冰心，在将近一个世纪前，就使用这样先进的教学方法来教导她的大学生了。

2020年9月11号 上午  06：40

今天早上头昏昏的，坐进小蓝后忘记打开收音机，和逗哥聊着天，我鬼使神差的把车开上了送他去小学的路上，也许那是六年来刻入骨髓的道路吧，等意识到再拐进正确的路线时，已经6点40分了！

打开收音机，More to Read，已经进入到短篇小说的时段。今天是威廉·萨默塞特·毛姆的作品《生活的道路》。毛姆以冷静、客观的态度审视人生，写作带有讽刺或怜悯意味，作品结构精巧，语言简洁，笔法锋利。《生活的道路》中，梅休对生活道路的选择令常人匪夷所思：这位年轻有为的底特律著名律师突然放弃触手可及的锦绣前程，选择到荒岛生活，随后沉醉在那里悠远历史遗迹中并决意撰写史书，全身心投入14年后，在正式动笔前溘然病逝，憧憬中的史学巨著化为乌有。以世俗的眼光看，梅休是不可理喻的、自寻毁灭的。但毛姆认为梅休的人生是圆满的、成功的。

当朗读者读到：“然而，在我看来，他的一生是成功的。他的生活道路是完美的。因为他干了他想干的事。当目标在望时，他与世长辞，因而也就幸免了达到目标后的心酸与痛苦。”

豆哥非常不能理解的问我，“妈妈，为什么达到目标后会是心酸与痛苦的呢？”我尽力回答了他这个问题，但是我并不知道我回答的对不对？亲爱的读者，你们又是如何去理解的呢？能否在评论中为我留言？

毛姆认为存在两种生活道路：一种是芸芸众生中规中矩、按部就班的生活道路，是社会所需；一种是少数自由灵魂脱离常规、跌宕起伏的生活道路，是个人人生的圆满。无论如何选择，都值得尊重。

在此之前的某天，当我听到乔治.吉辛的《四季随笔》中秋部分的这一段时，非常不能理解，“ 我有了那个无用的老梦：即让身心保持平衡，完全健康的身体与无比充沛的智力融为一体。如果那使我快乐，我为何不能在收获庄稼的地里干活，同时依然为思想而生活呢？许多理论家认为这是可能的事，并期待着在一个更好的时候实现。如果这样，必须先要改变两件事：文学这一职业将不再存在，而且几乎所有的图书馆都要毁灭，只留下几本被普遍视为国宝藏的书。这样——只有这样——身心的平衡才能实现。”

在听完毛姆的《生活的道路》后，仿佛似乎可以理解那些奋身于思想的人了。

“他满怀激情追求着心中的东西；急不可待避开所有侵占他神圣时间的一般利益或焦虑；常被思想和学问的无限性的感觉所困扰；由于悲哀地意识到支撑其精神活力的种种条件，他无法阻止时刻将它们忽视的诱惑。除了这些天生的特性外还有一个常见的事实，即这样一个人必须推销他的成就，必须在贫困始终不断的威胁下辛苦工作。既然他的血液要维持真正的节奏，他的神经要扮演造物主所安排的角色，他的肌肉要忍受紧张的特殊任务，那么还留下什么希望呢？”——摘自乔治.吉辛的《四季随笔》——秋

师者，所以传道受业解惑也。                    More to Read, 亦传道受业解惑也 。