昨天简书留言栏看到一个熟悉名字:腾云。
他说不知道我是否还记得他？还说自己马上研究生毕业，已签约本县一重点高中一中。
怎么会不记得他呢？当年一个矮矮的、胖乎乎的可爱小男生。至今记得他的“成名作”《熊猫的自述》，当年发表于当地杂志《蒲园》，他也因此获得“熊猫”的称谓。
腾云毕业多少年了？一时我还真说不上来。他是035的吗？好像是。毕业时，这个细心的男孩儿送给我一本崭新的大字典。我想应该是他不经意间看到了我那本字典的破烂了吧？
记忆中的腾云说话总是慢悠悠的，脸上似乎也常是笑眯眯的神态。同学们给他叫“熊猫”不知道是不是也有这方面原因。腾云说上学时代语文老师中我对他的影响是最大的……听他这么说，感觉幸福而又欣慰。
想起昨天下午陪几个孩子补作业。当时我告诉一个家长，孩子与我而言，不过是我从教生涯中普通的一个，而我与他(她)而言，却是初中三年语文老师中的唯一。所以，我想尽己所能帮他(她)语文这方面成为优秀的自己。
不知道那个家长是否理解我这番话，但是这的确是我发自内心对每一个遇到的孩子的真诚。我希望尽可能地让每一个孩子回忆起他(她)的初中生活，因为有我这么一个语文老师而觉得“真好”。
致力于此，但却未必如愿。我深知这一点，但并不影响我对孩子们的热情。
时有焦虑，但总会自我治愈。一路前行，“学生虐我千万遍，我待学生如初恋”，“教育，就是一场美丽的单相思”，这些个“至理名言”，诙谐中道尽教育的无奈。但又有谁不是在无奈中继续前行，愈挫愈勇，历久弥坚……
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