烧脑的一天

今天是烧脑的一天，上午查佐明教授解读《深入学习习近平总书记教育重要论述》，绝对冲击了我的认知，听他把案例与理论相互结合娓娓道来，从来不曾想到，政策性的文字可以如此有趣，易读。每一个政策精髓都有对应的理论特质。教育是爱的事业，只有有信仰，有信念的人才可以教出有信仰，有信念的学生，老师一定是有一潭水，并且是源头活水。我们做人做老师都应该有精气神（精神抖擞，气宇轩昂，神采飞扬）。一堂课感受“横空大气排山去，砥柱人间是此峰”。

下午吴铁钧，年轻的一塌糊涂，句句金句，表情，手势语调并用，把培训工作演绎的活灵活现。谈到教师的专业自信很受用，他不回避当今教育存在的问题，有对解决这些问题有自己独特的思路。他的课有科学家的站位，心理学家的思维，一线教师和教研员的实践。他谈到教师的成长有自燃，易燃，可燃，不燃四种状态，不能把生源问题当成自己不努力，不尽职，不进取的原因。他课上很多高深的理论都通过最贴近的小案例化繁为简。两个半小时无休息，讲到酣处，大汗淋漓，要求关了空调，打开大门，这该多么的用力用心啊！

放学，带着小伙伴狂奔到路口，拥挤的晚高峰也挡不住我们去拜访郝晓东院长的决心，他正在上课，我们在寒风里瑟瑟发抖，却激动万分。在教室里相谈甚欢，谈到我们共同的公益网络教研团队，他和朱永新老师一起在做新教育网络师范学院，我和我的小伙伴们在做项城课题群公益网络教研活动，谈到如何运行公益团队，如何提升团队品质，如何聚焦核心，谈他的成长之路，正是那句话：听君一席话，胜读十年书。结束的时候已经是晚上八点五十，晚饭还没有解决，郝院长领我们去学校的食堂，大碗面，大碗稀饭。结束的时候，亲自把我们送到车上，我们想送给学术达人郝院长最恰当的标签：暖男。同时也更加印证了这样一句话：“高尚的人在与我们相处时，总是让我们如沐春风。”

归来，夜色斑斓，友说，为啥这么喜欢这座城，我说，今天一天接触的都是让我们温暖的人。