上完第四节，匆匆走进在1班，做好了课前准备，找一张椅子坐下来，只是想着要歇息，不再像往常那样思考着如何完善下一节，想着听歌，似乎听见赵雷在哼唱“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，分别总是在九月，回忆是思念的愁”，那悠远的歌声让我神往，抓紧拿出手机搜索，音乐声想起时，我从讲台望过去，那边学生跑来跑去或者兴奋地聊着，年轻，真好！明天我还有三节课要上，领导说学校缺政治老师人手找不到，我得顶着上，片刻休息，真好！
“和我在成都的街头走一走喔…直到所有的灯都熄灭了也不停留”听着歌，翻阅着教学资料，在这只剩下一人的办公室里，徘徊在教学的街头，回望着今天每一节结束时学生们意犹未尽的感觉，还好，星期三！
三班的课代表“高速”，一到教室，今天就把他们的学考目标交上来。
“19个A16个B，太棒了！二中青年，雄心勃勃！”我笑了，对他们大声说。“有了目标就有了方向，我们要时时以目标来衡量自己的学习，脚踏实地行动，这样才不会导致虚幻的狂妄自大。”
其实，教学是唤醒学生学习的技术，引领学生攀登学业高峰的阶梯。
注：记录教师的日常，思考如何更好
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