2023 年3月15日
沟通
日常生活学习中有很多的痛苦，忐忑纠结难受，彷徨，郁闷往往和沟通有关沟通有两部分，既要勾还要通
一个孩子从小到大一天天长大，让家长心有余而力不足，孩子和家长从小到大的语言总量越来越少了
&：孩子回来晚，父母明明内心是担心的，却没有表达，父母真的担心，也表达了，内心的担心孩子采集到了担心于是孩子为了不让你担心他错误的行为只会越来越少。
&：父母内心明明是担心他却表达了愤怒指责孩子采集到了，愤怒和指责，于是孩子为了不让你愤怒和指责他学会了撒谎，同时你太会愤怒和指着他了，于是孩子成功了，像你学会了如何愤怒和指责他人，包括你，这就是原生家庭培养出来的孩子
从今天起，我要做一个科学的家长，而不是任性的家长
一：科学的理念——→从案例出发
&图，一个小孩在厕所手伸进马桶里
对话场景1，你在这干啥呢？赶快出来！那是拉臭臭的地儿脏死了，快出来。，走了走了。
对话场景2，你怎么在这儿呢？这是拉臭臭的地儿，快出来！你瞅瞅你身上弄得脏的，我告诉你，你不能来这儿，你怎么又来这儿了？走了走了。这个时候爸爸出场了，妈妈对爸爸：你咋又回来就坐在沙发上玩手机，你说你一天上班回来替我看看孩子不行吗？都跟你说了，不让你把卫生间门打开，你就是不听
对话场景3：场景1+场景2，说到这里婆婆出来了说，声音小点！你瞅瞅你把孩子️吓的！于是这个时候所有的女人都会生闷气，如果老公这个时候会说话还能替你挡一下，如果老公不心疼你，会说：骂别理她，她天天都这样
一家人天天唠唠叨叨，原因是因为没有学习
解决冲突最重要的是思维，面对冲突的时候，不用思维方式的人，解决思维冲突，会呈现完全不一样的结果，
不同的还在生在不同的家庭，看他遇见什么样的父母，他的父母大脑里都储存了什么，那么他的人生整个状态也不一样了
当我们思维影响到语言模式，情绪传递和行为方式的时候，一定会有一个什么样的思维，一定会有一个什么样的语言，会有一个什么样的行为，最终整个伴随情绪会弥漫在整个家庭里边
冲突影响——思维
思维影响——语言
语言决定——行为
行为伴随——情绪——情绪——情绪
1，想让孩子听话，家长必须影响孩子的思维
很多家长是在影响他的行为，比如写作业拖拖拉拉，你会催，快点呗，因为催只费口水，有家长看见孩子不写作业玩手机，生气，因为生气成本最低，这都是低质量的教育孩子的方式，如果用正确的方式，你得花时间，花精力，花耐心，花陪伴，投入到真正的养育过程
2，如何影响孩子的思维？
3，家长的思维必须要先升级
4，家长的思维如何升级？
5，家长必须学习科学理念和教育方法
学习过的家长，看到孩子在厕所手伸进马桶里，会认为，孩子在探索世界，这是他的动作思维，会对孩子：乖乖，你在这干嘛呢？是不是可有意思呀，走了走了咱换个地方玩，这是拉臭臭的地儿，可脏了，洗洗手，爸爸下班马上回来了，奶奶做好饭等着咱们一起吃呢
0到3岁的孩子以动作思维为主 3到6岁的孩子以形象思维为主 6岁以上的孩子抽象思维，逻辑思维
学习以后，冲突出现，家长思维变新，一定会有新的语言，新的行为，整个伴随情绪都弥漫，在整个家庭里
&图:孩子坐在地上，满身都是米，孩子的手沾满了米往嘴里塞
这时候我们会觉得身上脏了，身上的米不能吃，被浪费了，其实地上身上的米脏了，并没有被浪费，你的价值已经体现了，他为了这个孩子独立自主吃饭的能力的培养，已经做出了卓越的贡献
当你的储备知识和你的思维方式都是错误的时候，就容易和孩子产生不正确的管教
面对孩子写作业，可操作性语言：
你可以否定孩子的行为，但不能否定孩子这个人，可以说你把会的写错了，可以告诉他，这是个事实，你做得不对，但不能说他笨，他马虎，他不操心，当你对这个人绑定的时候你会发现这种事情了，出现可能会越来越多
家长错误的做法：问他这道题明明你会为啥写错了？孩子会立马反应我错了，我不认真我马虎，我改我粗心大意了。
家长正确的做法：爸爸妈妈心里面你一直是个非常努力的孩子，为什么会把会的题写错了，原因只有一个，因为你不熟练而导致的，说的多了，孩子就会把自己当成这样的人，你想做对就要熟练，想要熟练，那就要多练习，多练习就是我们要的结果
从今天起我们可以否定他的行为，但不要否定这个人
所以孩子很多不好的行为不好的想法都是跟教育他的人有密切关系的，你经常否认他这个人，他就会在不好的路上越走越远，如果我们不否认这个人，只是告诉他如何做给他具体的支持的时候，孩子都会变得越来越好
想让孩子掌握一任何一项技能刚刻意练习是必须要做的事情
&：老公喝的烂醉大半夜回家
他喝成那个样子，还能准确无误地回家躺在床上，原因只有一个——熟练
假设老公喝大了，跑到别人家里睡上一晚上，面对你的质问，他会说我喝多了，我啥也不知道，喝多了，还能跑到别人家原因，只有一个——熟练
3，面对孩子学习没兴趣，没动力！
场景一：大家都喜欢钱，都很想挣很多的钱，父母过来用棍子边打边说：快点挣钱，多挣点钱，孩子会说：别打了，我也想挣钱，我也想多挣点钱，关键我不是没有挣钱的门路吗！
场景二：把孩子请过来拿着棍子，边打边：快点学习，好好学习，考个高分！孩子会说：别打了，我也想好好学习，考个高分，关键我看见题不是不会做吗！
场景三：我在场，父母在场，老邻居老朋友也在场
父母说：够老邻居老朋友，俺家孩子都三十多四十多岁了，挣钱也就这样，以后我跟他妈可咋办呢最后俺俩往医院一躺，没钱交医药费，孩子也没钱，可咋办呢？
场景四：孩子，老邻居，我
我：够了，邻居老朋友，俺这孩子小时候学习还行，现在越大越不行了，他要是能把玩的心一半儿用在学习上他的成绩都不会这样他都没有好好学习没有上进没有动力，咋说都不听，他不想学习，以后咋办呢？
场景五：，老朋友，父母，孩子
父母说：我儿子今年，都三十多四十多了，挣钱没有挣来，人生也就这样，但是我心里清楚，俺家孩子特别愿意挣钱，特别孝顺，他可想买点好吃的给我，就是没有钱没有门路，拜托大家有什么好的门路，给我说说，那去年孩子一定能收获，他想要的
场景六：我，孩子，老邻居老朋友
我：俺家孩子小时候学习还行，现在慢慢大了，想法也多了，我也没学过家庭教育，现在孩子长大了，学习没有动力，没有劲，我心里可清楚，他还是特别愿意学，他特别想把学习弄好，就是看见题不会做，有时候消极懈怠，但是我很理解他，各位邻居朋友，你要有啥高手，有高人指点，我不怕花钱，不怕费事，请教请教，人家男孩子还是有希望的。
孩子听完啥感觉？
面对孩子学习没动力，没有兴趣，不能打击，孩子写作业拖拉墨迹，小学的孩子会无声的对抗，上初中后就变成有声的对抗，看到什么，想到什么，就是自己内心的投射，起心动念非常重要，为孩子好就要表现出为孩子好，而不是心里为孩子好，嘴上却说着伤害孩子的话
工作中拖拉，原因和直接的上级领导关系不好
厌工作的真相——厌领导
厌领导的真相——厌关系
确缺失的爸爸+焦虑的妈妈=失控的孩子
沉迷游戏的孩子，家里一定有一个简单，粗暴，情绪能力差劲的钢铁侠爸爸，和一个天天溺爱孩子，无力感特别足，幸福感特别低的，焦虑侠妈妈
钢铁侠爸爸+焦虑侠妈妈=出现问题的孩子
&：去理发店磕破头，再去的可能性就很小，因为去理发店会有让人不舒服的体验，还是写作业拖拉墨迹，那么孩子在写作业中一定有什么不好的情绪体验，让他对学习有特别深刻的厌恶感
当孩子面对学有情绪，不开心的时候应该怎么办？
&：顺治皇帝是多尔衮和孝庄的儿子，多尔衮在家总是欺负孝庄欺负顺治，多尔衮时候，孝庄开心了，但是他发现儿子却不想做皇帝了，于是她对儿子说你要好好的做个皇帝，儿子却说：我不想当皇帝，我想生在贫民家，你知道做皇帝有多难受啊，我天天特别痛苦，我都不想干了，孝庄对儿子：能把你拉扯到这个位置上，你知道我有多么不容易，你的心中应该装着天下子民，你应该对得起天下，我们这个家族还要传承，我们全国都应该装到你的心中，这是你一个皇帝应该做【孝庄指导的很对，顺着听完之后心里什么感觉？】
鄂贵妃是怎么面对顺治皇帝的当顺治皇帝对鄂贵妃说：我不想做皇帝了，我每天都很痛，我很烦，鄂贵妃看着顺治，对他说：你头发乱了！来，过来，你这两天是不是挺忙的，挺累？先过来给你头发整整。【鄂贵妃面对顺治的这种情绪，没有指责没有埋怨，肢体语言，先行，先让顺治感受到温暖】
但孩子不想写作业，写作业有情绪的时候，别给孩子讲太多大道理，不想说先不说，先说点别的事，关系处好了，这一切都会变得更好，往往用能量很低的方式来交（吵架，，发泄，愤怒谁不会），在家里偶尔不能一本正经，说话得先有意思，才能让孩子愿意和我们沟通，才不能让孩子厌恶
二，提高养育力——从实操方法出发
&：上小学八年级的女儿，因为沉迷游戏，妈妈来咨询，妈妈心态崩溃，院长：让妈妈每天早上给孩子做饭，写便利（妈妈爱你），无论孩子吃与不吃，坚持每天做，妈妈按照院长的方法，过了一个星期之后再送饭呢，女儿把饭倒进垃圾桶，把纸条撕了（说明妈妈的这个举动让孩子有感觉，有触动，无论是好的，感觉或者是坏的感觉），妈妈继续每天早上送饭，一个月后，再次给女儿送饭时，女儿直接下跪（妈妈回来了，女儿就回来了）
高端的食材往往只需要最简单的方式，最严重的问题也只需要最简单的方式
提高养育力的第一步：角色归位，各归其位
今天起重新做回爸爸妈妈
爸爸想爸爸，妈妈要像妈妈，孩子就能更像孩子
提高养育的第二步：接话技术，稳定情绪
&：一个几十岁的人居然和一个十几岁的孩子吵了一架，请问是谁不懂事？一个学校的校长居然在校门口和保安打了一架，请问是谁不懂事
一个对自己有足够要求的成年人，成熟的人，他会审视当下，回归角色，做该做的，而不是想做的，吃该吃的，而不是想吃的，说该说的而不是想说的，该说的不说是“猪”，说不该说的“猪八戒”，当孩子有问题的时候，先接触他的情绪，不至于在继续恶化，合适时机再谈
&：当孩子告诉你不想上学时
好呀，孩子，我像你这么大的时候也不想上学了，我跟爷爷说，你爷爷都不理解我，还打我一顿，你跟爸爸说，爸爸理解，走，咱们先回家边吃边聊，研究一下，不上学，接下来我们能做什么，走吧
其实不是沟通的问题，是他压根都不愿听你说，这个问题不解决，所有的事情都发挥不出来
&：如果一个男人对你说，走回家生孩子，给我做饭，洗衣服，这个女人会跟着他走吗？换个方式，对女人：我想让你成为世界上最幸福的女人，咱们结婚吧，那你们结婚后，不照样要生小孩儿，扫地，洗衣，做饭
不做死心眼的妈妈，七年制孩子想当兵，那就让他去当，八年级他不一定就还想当兵了，用接话技术，缓冲情绪，稳住情绪，不让矛盾进一步激化，保持安静，给足时间
&：一个婆婆对儿媳妇说，你把头发剃掉吧，死心眼的儿媳妇会对婆婆说，你咋不剃里？正确的接话：好呀，我是个女同志，剃头发这么大的事儿，等你儿子回来了，我得跟他说说，你想吃啥，我就给你做。，我不想吃咱们就去买。
我们只有解决对方愿意和你说话，你说的话才有用，傻媳妇儿，婆婆弄你，你弄婆婆，智慧的媳妇儿，婆婆弄你，你弄他儿子，让他儿子收拾他
提高养育力三：心理建设，懂事的孩子心里活得更苦
应对孩子哭闹不安的流程：
1.我很庆幸，我生了一个发育正常的孩子
2，温柔而坚定地告诉孩子，乖乖不高兴，不开心想不通的时候，在咱们家里是可以哭的，但是哭是解决不了问题的，你可以再哭一会儿，等你不哭了，咱俩再聊一会儿，爸爸在这儿等你哈
3，这个时候孩子对你说，爸爸抱抱，标准答案，但是不能抱
4，哭上一会儿后，问孩子，你是在哭一会儿呢？还是不哭了
5，一般这个时候孩子都不哭了，家长情绪越稳定，孩子就越听话，乖乖，既然决定不哭了，就去卫生间洗把脸，喝一杯水，平复一下情绪，做一下【情绪管理】然后过来找我，我在这里等你
平复孩子情绪的过程就是提升孩子情绪管理的过程
6，孩子再过来的时候，抱抱孩子（慢慢地孩子就学会了情绪管理）
三，持续学习——从系统学习出发
1，用战略性的眼光看待孩子一生的成长（从今天起，我要永远对孩子充满希望）
2，见到孩子的五句话
1，今天你高兴吗（关注情绪）
2，今天有啥事没有？（关注事件）
3，今天有啥事儿跟我说的吗？（关注情感链接）
4，今天有啥需要我做的吗？（关注具体支持）
5，这个周末（假期）怎么计划一下呀？（关注向未来的心）
不断学习增长能力，一定会永远有面临新的问题，不怕，因为我们一直在不断学习的路上，五个方面我们要谨记在心
3，系统式学习，浸泡式成长
实操向外，采用方法，解决问题
导师向内，自我觉醒，个人成长
用眼睛传递笑容
用嘴巴说出真心
用心表达无限的爱
用双手奉献，用腰去行礼，用双腿传递激情
我们都是单翼的天使，唯有彼此拥抱才能展翅飞翔
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