新年工作第一日，感觉一切都不错。和五六年级的孩子们一起讨论期末评优方案，他们的世界真的不是我们想象的那么简单，对于评优，目前的主要方案是：
1.放在期末考试前进行，摒弃一直成绩定终身的主流思想。
2.主要流程是：个人申报――述职演讲――民主评议（结合平时表现）
3.一二年级不评三好，只评班级之最。
他们顾虑是：
1.提前评选导致情绪浮躁
2.人缘好学习不好
他们的建议和看法是：
1.同意放在期末考试前进行，但不要明说是最终结果，但是三好的重要依据。
2.对于拉票现象，严令禁止。
几个需要注意的关键点：
1.整个评选过程，班主任的导向非常重要，为什么要放在考试前，鼓励个人申报，述职不能流于形式，选多少人投多少人，保证公平公正。
2.对于拉票等现象的应急预案，提前做好全面正向引导。
3.改革的目的：不是唯成绩论，最后的成绩没有那么重要，功夫放在平时和点滴，关注内心成长和感受。
4老师的顾虑：担心没有考试做标杆，基础知识不牢固，过程评价点滴积累重要性，也可以参照学校评优方式，对一学期表现综合评价，三好占百分比。
5.评优不能图省事。简单粗暴问题多，孩子和大人一模一样，他有自己的想法，对老师，对同学，对处理方式公不公正，一针见血，一语中的。
6.人缘好成绩差的正引导。积极沟通，妥善处理人际关系是重要的能力之一，对学生要有深层次的引导和解释，同样要鼓励这些同学在不足的方面努力。
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