我，沈红亮，一名喜欢思维导图，喜欢孩子，喜欢分享的思维训练讲师。
这几年，常有学员或家长咨询一些关于思维导图的问题，故整理解答如下：
不会画画学不了思维导图
首先问一下，你见过不会画画的学龄前的孩子吗？好像没有，没有人天生就不会画画。那么，为什么长大后我们就不会画了呢？其实主要原因，可能是我们觉得自己画得不够好，羞于画，这种心理导致了恶性循环。
第二，需要和大家澄清一个观念，学习思维导图是训练思维的，不是绘画比赛。在思维导图中，绘制的图像需要有助于我们对关键词的理解和记忆，画得精美只是锦上添花而已。
第三，绘画水平，可以通过练习快速提升。在绘制思维导图过程中，需要添加图像时，我们可以用关键词+简笔画在百度搜索出图像，然后进行临摹；假如你想绘制得更加精美，可以报绘画班学习。
综上所述，会画画并不是学习思维导图的必要条件，只要你想学思维导图，随时可以学起来。
画得乱的思维导图没有价值
在这里，需要告诉大家一个真相：我们在朋友圈看到的那些特别精美的手绘思维导图，很少是一次成型的。
正常情况下，我们都是边思考边画思维导图，而思考是一个动态的过程，那么在这种状态下绘制出来的思维导图，不乱的很少。
这个乱乱的思维导图的绘制过程，呈现了我们的思维动态，帮助我们的思维从无序到有序，从不清楚到清楚。并且，在这幅乱乱的思维导图的基础上，我们可以从构图、逻辑、关键词的提取、线条色彩的选择、图标的添加等方面着手，进行整理并二次绘制，这样，你期待的美美的思维导图就诞生了。
所以说，画得乱乱的思维导图，也非常有价值。
绘制思维导图时喜欢用句子而不是词语
在网上搜索思维导图四个字时，会搜出很多软件绘制的思维导图，并且发现线条上写的基本是长长的句子。我们暂且不去评价别人绘制的思维导图的好坏，只来说说我们自己绘制时需要如何做。
正常情况下，我们会选择使用关键词，因为使用关键词有三个好处，一是可以消除歧义，二是可以开启思维的活口，三可以减轻记忆的负担。
大家看这句话，表达的是什么意思：我正在看豌豆苗老师直播并和粉丝互动。
有人会说：我做了两件事，一件是看豌豆苗老师直播，第二件是和粉丝互动；也有人会说：我做了一件事，就是看，而豌豆苗老师做了两件事，一件是直播，另一件是和粉丝互动。
面对这样的一个句子，若绘制成思维导图后，就不会存在这种歧义的现象了。
大家再来思考一下：是一句话的内容更便于发散思考，还是一个词能够发散出更多的内容来？毫无疑问是一个词。所以在绘制思维导图的时候，我们遵循一线一词的原则。
需要特别说明的是，当遇到一些不可拆分的书名或者专业术语时，可以使用句子。有时，也可以根据我们绘制的目的和对内容的熟悉程度来灵活处理。
还有一点，就是一般句子都会比较长，而关键词是词语，我们去记忆的时候，只记忆关键词可以减轻记忆负担。
思维导图万能论
有些人认为思维导图是万能的，又能干这又能干那，大有掌握了这个工具，走遍天下都不怕的势头；还有些家长希望孩子今天学了思维导图，明天成绩就能如坐火箭般提升。这些想法可能都是受市场上一些过度宣传的影响。
其实，思维导图是一个工具，是一个有助于提升学习、工作和生活效率的工具。既然是工具，它肯定有它擅长的地方和不擅长的地方，有它的优势和劣势。
比如我们现在要画一个圆，显然圆规更擅长；但若我们需要画的是直线，显然直尺更擅长；若我们需要画既有圆又有直线的更复杂的图像，那就需要圆规和直尺配合着使用。很多时候，思维导图也需要和别的工具配合着使用，才能够发挥更大的价值。
我们知道，思维导图的最大作用是思维整理和思维激发，通过思维整理，可以帮助孩子迅速地梳理出课本中的知识点，提升学习成绩；通过思维激发，可以帮助我们产生更有有创意的想法和点子。在我们的周围，思维导图帮助孩子大幅度提升学习成绩的案例举不胜举，受益的成年人也比比皆是。
思维导图就像一把斧子，掌握它的使用技巧后，在能工巧匠手里，可以雕刻出精美的图案，而在一个农夫手里，可能是劈柴的好工具。
所以说，思维导图并不是万能的。
以上就是学习思维导图常踩的坑，希望今天的分享对你有所帮助。若有其它问题，欢迎留言，我们一起探讨。
我，沈红亮，一名喜欢思维导图，喜欢孩子，喜欢分享的思维训练讲师，希望帮助千千万万的家长和孩子思维成长。
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