倾听有多神奇？

     

倾听有多神奇？

      昨天晚上女儿练琴的时候，表现的很烦，弹得很快，快了又容易出错，然后更烦，又摔胳膊又跺脚的。我说先别弹了，来，妈妈抱抱你。

      她就开始在我怀里哭，以前我一看见她哭就着急：怎么了？什么事儿你就哭？她越不说我越着急，然后声音越来越大，她哭得越来越厉害。昨天看见她哭我很奇怪竟然没有烦，《倾听孩子》上说孩子表现反常行为的时候背后肯定是有情绪的，有什么事情影响了她的情绪，这个时候就需要倾听，所以我没有打断她，就抱着她看着她哭了一会儿，给她擦擦满脸的泪水，看她不大哭了就问她：看你哭得这么伤心，今天在学校是不是发生了什么事儿？她马上就跟我说：今天在学校打扫卫生，擦完黑板洗了很多块抹布（很夸张地说有好几十块，洗了有半个小时），水那么凉，手都冻僵了，回到教室老师看了都很心疼，用温水给她泡了泡手，说着又很委屈的哭了。

      我听着也好心疼，在家我都是戴手套洗衣服，还感觉到凉呢，看她说完好多了，我说：妈妈听了也好心疼啊，水多凉啊，说着就搓了搓她的手，然后说：小手没事儿，没冻坏，咱应该想个办法，你看妈妈给你买个小手套好不好？下次洗的时候你先把抹布放在水龙头下面冲一会儿，等看水不脏了再戴着手套洗一下就没有那么凉了（不知不觉又成了“告诉型”家长[害羞]，这样是不是很浪费水啊？[尴尬]）很神奇！我又用了这个词[呲牙]还是孩子情绪来得快走得也快，然后她就马上笑着去继续练琴了……

      学习正面管教之后，虽然有时情绪会反复，会焦虑为什么学了这么多还是跟以前一样控制不住自己，但是坚持下来会发现有偶尔的小确幸，小惊喜，会因此开心不已……

倾听有多神奇？