但也看到了另一面: 一、有些孩子积极参加每一个项目，而有些则不然，不积极参加是这个几个原因
（1）成绩不大好，以前参加抛头露面的活动少，缺乏自信，不敢大胆表现。
（2）兴趣爱好单一，我行我素，对集体活动持无所谓的态度，对外在感兴趣的不多，把思想圈在自己和几个好友的世界里，这类孩子规则意识差，集体观念弱，性格比较自我。整个活动中，他们老是和相好的一、两、三人在一起讨论似乎与活动无关的话题。
二、有的孩子过早流失小孩子爱跳、爱蹦、吵闹的天性，整过程他们显得那么安静亦或是冷静。如果在学习上是这态度倒是可以，昨天研学旅行是娱乐、快乐接受教育于一体的活动，这表现就不妙了。
三、部分孩子缺乏主人翁的责任意识 做豆浆最能体现。教官讲做豆浆步骤，他们不在意。磨豆、滤浆、煮浆、洗锅、洗碗直到结束收拾好离开，全由孩子们自己完成。这类孩子不认真听，同样根本不去参与，站在旁边和“知己”说说笑笑。豆浆熟了喝一点，还挑剔味道。喝了就想离开，洗碗、洗锅等收拾方面的活与他们毫无关系。这些孩子和上面“（2）”那些孩子一样，乐于参加活动只是仅仅因为“不上课”，并不是活动本身。
建议: 我建议3班勤劳的爸、妈们不要过度为孩子服务了。他们已经养成理所当然地接受别人服务的习惯了，已经自私得理所当然了，规矩意识、担当意识很弱，进而吃苦、上进的精神消减。也许你家孩子最可怕的结果要出现: 没有本事脾气大。
让他们 从小事做起，比如自己的臭袜子臭鞋垫自己洗......力所能及的事自己做。
孩子不完美，正常，但家长和老师必须及时意识到，纠正他们的错误是我们义不容辞的责任。 育人是一门永无止境的学问，我们共勉吧。
网友评论