做一次基本功大赛的活动:从模拟课堂、教学设计案例评析、板书、创新实验、即兴演讲几个环节进行，邀请德高望重的一位老师做点评，以例析法的形式进行。心里深深的感动，容我先理性的分析今天的收获。
1.每一种课可以分析出来一种类型，例如：新课、复习课、习题课、新课中的第一课时、事实性知识为主的课、程序性为主的课、陈述性知识为主的课是否可以找到一种入课的大致模型？
2.板书和ppt之间的协调，课件可以提供情景化，板书可以作为体现知识体系化、结构化，不要过多交叉重合。
3.情境教学是一种教学方法，也要重视教学知识和内容的理解和把握，情境的选择方面，如果选一定出彩的，人无我有，人有我更出彩，关于出彩，不仅仅是走在研究的前列，还可以用身边存在的但是角度发生变化的，例如从浓度的角度除垢，用因素控制变量也是一个亮点。
4.完整的一节课，一定要体现出一个显著的知识点，不能面面俱到，要让这个知识点的逻辑性和全面性完整。
5.有些知识初中阶段是无法准确判断因果，例如浓硫酸的一些特性是物性还是化性、浓盐酸的挥发性等，有复杂的变化讲不清楚，可以回避的，模糊过去也是一种科学。
6.创新实验要有灵感，要新，要灵，要吸睛。保证现场的显著性和震撼性，操作简单，不能繁琐，安全可靠。可以将一些间歇性实验变成连续性实验，这也符合大概念、大单元的理念，其实就是结构化，体系化，便于学生思维的连贯性的培养。
7.做比赛类的展示时候，一定是注意到各个方面，文字直白简约，站在观众和评委的视角，提前说明一些情境，做实验的时候前，要保持讲台的干净整洁。
8.关于即时演讲：感染力要强， 要有激情和热情，还要有表情，声音洪亮，内容中要有自己的看法和做法，从学科本位和需要引起警惕地方正反两个方面出发。
9.在板书的时候，要注意比例大小，注意规范，课本中的玻璃管和橡皮塞的连接处应该是实心，长颈漏斗下面是平口，乳胶管与玻璃管的粗细问题防止漏气，导管口穿气泡的均匀大小程度，液面的表面和内部的画法。
真的，一场满满的干货，从12点40到下午五点，我没有维持纪律，鲜有人看手机，有交头接耳的多是讨论共情之处。
有让我想要掉眼泪的事，组织这次活动，邀请德高望重的老师不谈任何条件，不要任何汇报，就是纯粹的引领，纯粹的指点，一顿饭都没有吃，来时，一个书包从地铁走来，离开时，不让接送，背着包，离开教室，奔地铁而去，已过花甲之年，一直坚持为化学的纯粹而努力，已到颐养天年之时，却在不同的地方深情注视着化学，因为化学早已经不是他的职业，而是刻在骨子里的使命。有这样的领路人做榜样，有这样的人无私的引领帮助，我知道无论是学术还是做事我走不偏。他不让我记录他，可我总觉得现代人需要榜样，这也是使命，总是热泪盈眶，因为深刻……
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