前阶段有家长给我发信息，咨询我，说孩子面临高考了，但目前状态不太好，她看着孩子有些心疼，就去帮孩子想办法、托关系“曲线救国”，发现了几个她认为的不错的专业和学校，认为即便没考上好的分数，依然可以有机会上大学，或者再想想别的办法。咨询我，问我她要不要现在跟孩子说？这样或许可以让孩子轻松一些。看到这个信息，我的回答斩钉截铁，我就告诉她，如果我是她，我会如何做？后面有一句话，我说，父母永远无法代替孩子去走孩子的人生之路！说完这个之后，我头脑中的一个想法就是，接下来一定要做适合家长听的课程和讲座，现在如果有家长依然在做与这个家长类似的事情，我可以理解父母的良苦用心，但是做法真是无法赞同，这个比当年一见到我，就要学生成绩提高的家长，还让我觉得需要“拯救”，明明孩子已经准备好去迎接挑战，而家长是如何判断出孩子状态不好的呢？！
于是，我后来做了题为《新时期学习型父母成长攻略》的系列课，后来，又有机会给上海某区和其他教育方面的同仁分享了主题为《新时期教师如何促进学生父母成为学习型父母》的分享，收到了一些收获反馈。
前面说，那个事件只是一个引发的线索，之所以非常想做这样的课程，是源于这十多年与大量的家长们接触，发现了太多因为认知限制、不得当的教育方式，造成对孩子的成长带来的阻力影响，家长们的初衷都是好的，但因为缺乏系统支持等多方面的因素，导致了不得当的行为方式，往往事与愿违。
在多年陪伴青少年成长的过程中，不断分析、研究家长们在亲子沟通、家庭教育及对孩子的学业发展方面的影响，通过观察他们的行为模式，后来我又持续不断的学习、探索实践，结合大量的实际案例，最终，发现只有父母去做一个学习型父母，才是爱孩子的最好方式。
先让我们来听听各种声音；
家长说：“我这么忙，我没有时间学习！”
家长说：“我看了很多书，也听很多教育专家讲座，但是一遇到孩子的问题依然无法控制自己的情绪，我该怎么办？”
家长说：“我怎么就是不知道我的孩子到底在想什么？！越来越看不懂他！”
家长说：“我觉得我的孩子学习不在状态，很多时候他就是在做给我看！”
其他人说：“让家长改变，太难了吧！”
是不是很熟悉，是不是作为家长的你也说过类似的话，这一切都是因为认知局限，为什么十年前家长向我提出的关于孩子教育的问题与十年之后家长们提出的问题基本没有变化，这说明在这个十年中，大部分的家长们没有发生本质上的转变，人的行为模式确实受到了多年习惯、环境等方面的影响，但归根结底是认知局限造成的，而如何改变认知、升级认知呢，最好的方式就是有质量的学习。
请注意，我在这里说的是有质量的学习，这里分三点讲一下，
一是学习的方式可以很多元化
看书、听课是学习的常见方式，此外，还有看好的影视节目、视频，好的文章，这些当中有些都是可以随时随地去学习的，不需要你专门抽出一个大块时间来学；
另外，在生活中也是可以随时学习的，比如，你遇到孩子的问题，你思考不明白了，是不是可以去求助专业人士，比如咨询师、老师；是不是可以去跟孩子要好的同学保持联系，去向孩子比较喜欢的老师或者长辈请教，就是借助孩子愿意亲近的人的力量，不过，你做这些的前提是一定要明确自己的目的；
二是学习的目的要十分明确
不是为了学而学，学是为了指导实践，为了让自己改变，从而更好的了解孩子，帮助孩子，避免形式主义，也杜绝是想对付孩子的心理；
三是要活学活用，学以致用
读书学习最好的方式就是用起来，比如你的认知被一些更先进的观念刷新了，那么你就要去理解它，消化它，然后在自己身上去实践，这样你的学习的价值才真正的体现。
今天早上我在一个家长群里面就分享了一个关于情绪调节和管理的方式，当不好的情绪出现了，首先是觉察，然后是正视，接下来是接纳，这肯定不会如说的这般简单，这一定是一个过程，不断修炼的过程，这也是需要智慧，你这个情绪为什么出现，你的期待是什么？是因为没有被满足吗？那你为什么会这样呢？要学会反思，给自己提问，这个过程就是在提升觉察能力，当你明白了你情绪出现的来源，你就有能力开始正视它的存在，渐渐地你就可以接纳了，而且要明白，有情绪是很正常的现象，因为我们都是人，不可能没有情绪！
学会管理情绪，就是在处理自己与自己之间的关系，这是第一步，也是很重要的一步。
这里就是举一个例子，活学活用，学以致用
如果这样去做了，你就慢慢由被动变为主动，逐渐培养了自己的成长型思维模式，你看问题的视角会更加开放，你成为了一个与时俱进的具有新思想的家长，真正做孩子的支持者，引领者、榜样，当下即便遇到问题，也会以积极态度去面对，以智慧思维去解决，一个永远不放弃成长的父母，是爱孩子的最佳表现。
综上，这一切，最核心的就是作为家长，你有没有想要改变的意识，有了意识，再加上有效的方法，渐渐地你会发现一切就不一样了，原来如此，恍然大悟！
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