今天是开学的第二天,晚上我已一觉醒来,发现女儿的房间还亮着灯,看看时间23点整。女儿今年是九年级,对学习的紧张女儿和我是有心里准备的。看着女儿深夜里的背影,我在想:九年级意味着什么?或许是老师在用作业来量化学生的学习态度,用作业来警告学生九年级的到来,一种兵临城下的危机。九年级学生真的就应该是苦行僧吗?九年级意识着升学、压力、奋斗、希望,甚至还意味着忍耐和无助、可怜!我更认为压力也应该有个度,靠牺牲休息时间的繁重作业显然已影响到了孩子的身体健康,长时间我怕还会摧残孩子的心理、生理健康。九年级面临着升学,但还没有严重到影响孩子的人生,这就涉及到九年级到底要为孩子做些什么,我认为培养孩子健全的人格和正确的三观教育更为重要,也只有发自孩子内心的认可才能形成强大的自我动力,正面引导的教育效果远大于外部的压力。谈到教育,作业是绕不过去的话题,作业无非就是对当天所学知识的巩固,作业的布置是有讲究的、要科学的,而不是以题海、试卷来充当家庭作业。由此我想到了教育是什么,教育就是要培养活生生的人,教育中不单单有知识、要分数,如果我们都把分数当作唯一,一张试卷真的会把学生压垮!看不到孩子的笑容,感受不到孩子的自信,唯能看到他们的愁容,听到他的抱怨和叹息,我怕这种教育真的变味了,教育带上了功利的色彩,教育出的孩子会是怎样的人!我除了心痛更多了一份担忧,学生将不学,教育将不再教育。女儿房间的灯终于熄了,此时已是23点55分,我在想明天早上我是5点30分叫醒女儿呢还是6点呢,但老师规定6点30分必须到校,我真的不忍心叫醒她。
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