我们的工作生活经常会遇到这样的问题：养育孩子是严点好，还是松点好？严点吧，怕孩子失去自己的个性，松点吧，又怕孩子跑偏。那到底怎样的养育方式，才是正确的？工作是多加点班好，还是不要加班好？多加点班，工作成绩上去了，自己的事情干的少了，少加点班，工作成绩下来了，自己的事情能多干点，那如何才能即把成绩搞上去，自己的事情也能做的很好？
带着这样的疑问，我翻开了这本《解惑》，想从中寻找一些答案。在看之前，我先表明我的态度，我就是老子所说的“中士闻道，若存若亡”，对我现在看的知识类书籍，我是本着半信半疑的态度的。
关于育儿，几乎无一例外，不能生气，心平气和，摆事实，讲道理，以身作则，这些我认为我们都该照做，但有一个问题就是，都照着做了，就一定能养育出好孩子吗？这一点我要打一个大大的问号“？”。
我的成长经历或者我那个时候周围的一群同学来看，管的严经常打骂的孩子，不一定长大就不是个好孩子。你耐心给他讲道理的长大也不一定就是好孩子。《一生只做一件事》的作者，在描述她小时候的家庭环境的时候，他的妈妈不识字，只能靠体罚来表达对孩子的关心和爱护，这也不妨碍作者本人成为一个非常优秀的人。
当前的危险其实并不在于科学家职能的普适性缺失，而在于他们自诩可以包打天下，因为我们必须反对，并不是科学家的专业化，而是科学家的泛专业化，这是弗兰克博士（虽然我也不知道他是谁）对今天大家对科学的担忧。
我是比较认可这个结论的，现代科学理论体系无法解决绝大多数问题，“我如何才能过的幸福？”，可能我的答案是，告诉我你需要什么才能幸福？，有可能问问题的人都不知道自己想要什么！有一些人会说“要想幸福，需要有智慧”，那什么是智慧？“要想幸福，需要获得自由”。什么才算是自由呢？去哪里找？或者给我指个方向也好！
现代的科学理论体系的鼻祖是笛卡尔，他想用数学解释世界的一切。后来有了牛顿，这些人都在年轻的时候崇拜科学，但随着自己涉足的领域越来越深，无一例外都信了神。包括当代的物理学殿堂级的人物杨振宁在节目中也提到，随着他对他研究方向的深入，那些绝对不可能发生的事情，绝不可能用巧合或者概率还解释，那只有是故意设计成这样的结果，那到底是谁设计的呢？
所以就算对科学来说，他是全部的真理吗？答案也许让你意外，接下来的十天时间，我们好好来聊聊这本书的内容。
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雪堂_幸福猪
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