一、名著阅读。前三周再反馈《骆驼祥子》的阅读情况(六个午读时间)。反馈形式:每人准备练习题本,午读时由学习委员在黑板上出10个题。大家抄下来每天做10个题。独立完成。
二、关于课内阅读。以课后题为主,做到一课一得或一课多得。精当而简略学课本,多搞语言训练的活动。
三、关于写作。跟随课本安排写大作文。经常写小片段。根据学生作文情况有针对性的进行指导和练习。取消素材写作。
一、名著阅读。前三周再反馈《骆驼祥子》的阅读情况(六个午读时间)。反馈形式:每人准备练习题本,午读时由学习委员在黑板上出10个题。大家抄下来每天做10个题。独立完成。
二、关于课内阅读。以课后题为主,做到一课一得或一课多得。精当而简略学课本,多搞语言训练的活动。
三、关于写作。跟随课本安排写大作文。经常写小片段。根据学生作文情况有针对性的进行指导和练习。取消素材写作。
本文标题:新学期工作计划
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