本次内容包含了幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期的咨询。简单翻看以后，发现特别执着于幼儿期的内容，也许这正是我一直探寻的心底秘密的答案吧。
幼儿期：
幼儿期，是孩子各方面都没有发展起来的时期，想要存活下来，一切都要依靠外界的帮助。对于3岁以前的婴儿来说，甚至在五岁以前，“安全感”是幼儿心理发展的最大威胁。如果在这个阶段受到惊吓，因为其大脑皮层功能尚未完善，大脑的分化能力不足等原因，会让情绪泛化，影响孩子的心理发展。
所以，如何帮助0-5岁的孩子获得好的心理发展？家庭环境就显得格外重要，即来自父母的关怀和照顾显得尤为重要。心理学上有一个说法，叫做“足够好的母亲”，“足够好”的意思是，人无完人，我不能可能牺牲一人全心全意围绕另一个人转，我们能做的是，尽自己最大能力，为其提供一种温暖、安全的氛围，这便已是很不容易了。
在这一阶段，如果父母给予的是“有条件的爱”，态度是苛刻和严厉的，则会在婴幼儿的内心里形成一个概念，则认为自己是坏的，不被人需要的时候由此埋下了忧郁、焦虑、低自尊的种子。相反，如果母亲能够在婴幼儿需要的时候及时出现，再其需要陪伴的时候，耐心等候，并且表现出宽容、友好和爱的态度，这就有利于其建立一个完整、健康的内心世界。
常见的儿童心理障碍的内容和形式也并不复杂，以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩等行为，这段时期出现的心理问题多与家庭教养方式、与父母关系状态有关。
少年期：
自我意识迅速发展，这个时期，教师和家长的态度，对孩子个性顺利发展，至关重要。不恰当的对待将给少年个性造成不良影响，这种影响可以伴随他们的一生。
每个阶段的孩子，学习重心的不同。小学阶段，主要是培养好奇心，激发其学习兴趣。中学阶段，在兴趣的基础上，大量吸纳知识。大学阶段则是训练思维逻辑，强化判断、推理能力，激发创造性思维特征。
教育建议：
多些引导，信任和鼓励，多一些宽容氛围，表扬优点为主，激发孩子正面积极性，让孩子自觉克服不良行为，保护孩子自尊心。当孩子自认为是好学生时，他就会按照好学生的标准来自我约束。
看完各个时期的心理咨询重点，自身觉得重点在未成年时期，如果一个人能够顺利的成长，在一个好的家庭氛围、一个好的学习环境下，那么在他成长的过程，会不断的学习自我调节，自我更新迭代，尽管遇到了案例中出现的中年或者老年的心理问题，他们也会自己排解，亦或是在问题未产生之时，就已经被扼杀。
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