摘录：
班主任德勇的三大具体表现，利天下的君子之勇，守道德的知耻后勇，带班级的智慧之勇。
君子之勇：修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。——《论语·宪问》
1.有坚持教育真理的勇气，2.有守住教育初心的勇气，3.有传承师道匠心的勇气。
知耻后勇：有敢于反思否定自身思想行为以及改过迁善的勇气，做到“不迁怒，不贰过”。班主任在工作中需要勇于克制私欲不贪心，克制急躁不抱怨，克制恶语不伤人，克制自我行为不逾矩。
特别喜欢书中提到的，怎么做到不抱怨：首先要保持自我反省的习惯，自身萌发出不良情绪，及时做出自我调整。其次，要审视自己对事件本身的看法：是不是太在意别人对自己或班级的看法？要求是不是完全合理？发脾气对事件的发展有好处吗？对班级管理有帮助吗？有没有让班主任形象变得更好？对师生关系有没有正向促进作用？
几周前处理过的小纸屑，最近又有反弹了，不骂一顿，怎样进一步处理这个问题？好几个星期五拖完地都特别干净，但是这周五拖完地才不过一节课，地面就有好几处有小碎纸了。我的眼睛看见的，不如展示给孩子们看。随时抓拍地面有碎纸屑的图，下周用一周时间搜集照片，每天刚拖干净地面的时候，分别拍一张。班会时间投影出来，让孩子们看看。
通过强烈的视觉对比冲击，希望带给孩子们深刻的感受，请孩子们自己去看，去比较自己喜欢哪种环境。再请大家去思考，我们要怎么做才能时刻拥有这样美好的环境？小组讨论，如果这个垃圾不是从我的抽屉掉出来的，是不是就与我无关？如果与我有关，那我们可以做些什么？
将孩子们讨论出的办法全班投票，并打印出来张贴在墙上，行成打造整洁教室新规则，时刻提醒班级同学。如果有同学忘记了怎么办，全班就一起学习规则。
晨扫习惯已经基本养成，每天来得早的同学，就选择一个组打扫，下周还得每天继续拍照在班级群公开表扬参与晨扫的同学。这周早读管理员每天只写了四个表扬的同学姓名，但据我所知，每天早晨参与打扫的同学其实都超过了4个。再培训一下早读管理员，不管有多少个参与了打扫的都写上表扬栏。
同时阅读《半部论语带班级》《四面春风，十里桃花》，前者让我提升理论修养，后者让我更会实践。我仿佛更明白了一间教室应该有怎样的温度。任何一件小事，都是教室里共同的温暖的记忆。
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