认识模板

无压力阅读的“列举型”模板，就是将手头的信息，按要点分门别类后具体阐述。当你想阐述多个信息时，此模板非常有用。

它的写作顺序可以概括为先整体构思，然后列举要点，最后进行总结。

整体构思即在文章开头就明确表达讲什么、讲几点，利于读者掌握文章的来龙去脉，例如：我爱读这本书的理由有两点。

列举要点要简洁，在开头要简单地写一下想要传达的结论。如：第一点是，增加知识和提高自身素养。

进行总结时要将所有的列举要点概括起来，并且用写作者想表达的观点来结束文章。

实践模板

一、整体构思

文章素材的积累有如下三种方法。

二、列举要点

第一、勤于观察，处处留心

晨跑路上，你看到的风景；上班期间，你感受到的压力；争论时，你得到的结果；交流时，你迸发的灵感，观影时，你深刻的体会；学习时，你收获的知识；生活中，你遇到的困惑都是素材。

而看到车辆给行人让路的感动，书中的一个词语或是一句话，窗外的鸟鸣，马路中间的千年银杏树发了新芽，妈妈头上有了白发，翻开相册看到的老照片，也同样都在我们身边悄悄发生。

只要留心观察，善于思考，就能发现源源不断的写作素材。

第二、勤于记录，抓住灵感

灵感如流星稍纵即逝，养成随手记录的习惯就能抓住灵感。

随手记录的工具已经不再局限于纸和笔，还可利用讯飞语记、手机备忘录、印记云笔记等电子记录本或是照片、视频来快捷、方便地记录素材。

记录的时间也不再局限于固定的时间，只要你看到、想到且心动了，那就是你想要记录的素材。

前几日，买鲜花附赠了一叶莲，仅一片叶子还折出了深深的印痕，原以为它可能活不久，结果它开花了。

它不仅开花，而且是连续四天开花，第二天甚至开了两朵，到第五天的时候它长出了新叶。

我用相机记录了它的成长，用备忘录记录了观察一叶莲的过程和感受，它们成了素材库的一员，并给我留下了深刻的印象。

无论是日更，还是日记，不管是随笔，还是随记，只要有记录就能抓住记忆中的点滴，进行适当的整理和修改后，就是一篇来源于生活本真的好文章。

第三、勤于交流，善于汲取

写作群里就“我”的使用展开了激烈的讨论，周老师认为应该不用或少用“我”。

陶老师认为该用的时候还得用，不用会造成病句，给读者造成困扰。

燕老师认为周老师写的是道理，可以不用“我”，但是记事类文章离了“我”会显得读句不通。

通过争论，最终得出结论：不用“我”是指尽量避免重复使用“我”。老师们通过争论总结出了写作的基本功，同时给学员们强化了写作方法的使用。交流本身就能产生素材。

不仅如此，生活中老年人同年轻人交流可以活跃思维，年轻人同老年人交流取得智慧。自己的故事平淡，还可以坐下来听听老人讲他们的故事，也许我们的“活着”也可以像余华老师的《活着》一样深刻。

三、进行总结

素材源于生活，它就在我们身边，如影随形。

你的人生经历，他人的鲜活故事，我们读过的书，看过的电影，一句话、一张图片、一段视频资料都可以成为随时搜集的素材。

只要通过观察捕捉到，通过交流深化了解，并记录下来，组成素材库，即可供写作之需。

三步解决素材问题，由此可见，无压力阅读的“列举型”模板简单实用，是我们进行素材的整理加工的好帮手。

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