迷宫

今天周日儿子送到学习班后属于我的清闲的下午，儿子商量说今天他自己回家不用我去接他，好吧！就这么愉快的决定了！

周日儿子的作业中有一份发言稿需要打印出来，我打开了多年不用的电脑，敲打着熟悉而又陌生键盘。叮咚！手机来了个短信，漫不经心的打开一看，儿子学习班数学老师发来的“一鸣妈妈您好:孩子最近课堂积极性很高，做题出现拖拉现象，在课堂上也说孩子了，希望孩子回去后您也问问孩子是啥原因！”看到短信我想起儿子好像给我说起数学最近学的有点难……可是“拖拉”这二字和我那风一般的儿子好像不沾边呀！再次向老师确认“做题拖拉？”老师说:“是的！”得到老师确定的答案后我觉得我需要给儿子沟通一下，可具体要怎么进行沟通我有点无措，第一时间拨通了我的好伙伴NlP导师佳佳的电话，电话响起的一瞬间我又挂掉了，心想不能自己都不尝试一有问题都麻烦她吧！把打好的文件保存好，坐下来细细的思考如何给孩子无压力的沟通！

孩子放学接到他，我:“壮，妈妈请你吃披萨吧？”儿子:“欧耶！太棒了！我的最爱！出发！”我骑着小蓝带着儿子，路上我给儿子说:“咱们俩聊个天儿呗？”

儿子:“行啊聊呗”

我:“你最近上课感觉怎么样？有没有什么问题？”

儿子:“数学可难！我有点迷！”

我:“奥！走进迷宫了？”

儿子:“嗯嗯！”

我:“那你自己能走出来吗？还是需要帮助？”

儿子:“妈妈！我试了好几次都可迷，我需要帮助！”

我:“嗯嗯！妈妈懂了，等买了披萨回家吃完，妈妈帮你走出迷宫！如果妈妈也走不出来咱们一起向老师求助！”

儿子:“那太好了！”

到披萨店里定了一个儿子挑选的披萨，对于和儿子的沟通我给老师发了一个信息一个准确的反馈“老师您好！感谢您对孩子的关心，我给孩子进行了简短的沟通，孩子可能从上周学的题他都有点没有太吃透，这周的立体他也有点迷，孩子自己提议说需要我的帮助，稍后我看一下练习题，尽可能的帮助他走出迷宫，如果有需要我会向老师发出求助！”

回到家后他儿子品尝他美味的披萨时，我拿出了他的练习册，儿子给我指出了“难题”看到题我瞬间感觉好轻松，立刻意识到这都不是问题，立体的图像他一时没迷开。静等他吃完了披萨后来到我身边。我把他的魔方和他的画板拿出来，“儿子，给妈妈画个魔方吧？”儿子:“不是要讲题吗？”我:“先画画来，画完你都不迷了！”儿子拿着画板和画笔画了起来，一会儿画好了我帮他用虚线画出了看不到的边。儿子:“哈哈！妈妈我会了！”机智呀！我的儿！

因为老师说他从上周开始状态都有点不太对，我一起翻看了上周的练习题，有个例3我也是算了半天还是不会，给老师打了个电话老师说有点难没讲呢！我可看例3的练习题他已经做了，老师说:“练习题都做了那说明孩子聪明！”侧过脸满满的崇拜看着身旁的他！“别这么看我！”哈哈我的男神害羞了！

陪伴儿子一起解开了谜团，儿子的迷宫之旅暂时告一段落！今后的学习之旅还会有N多个这样那样的迷宫需要你去探索，希望你能一直勇往直前！