很多时候，当有孩子的朋友问我，该给孩子买些什么书，我都想反问回去：你的孩子喜欢读书吗，他有兴趣读书吗？可实际上这个问题只是在我的脑子中闪现一下，而并没有问出口。
为什么我没有反问回去？我想，不管孩子对读书有没有兴趣，是否喜欢读书，作为家长，起码知道主动给孩子买书，并寻求帮助，这本身就是值得鼓励了。所以，接下来我一般会问，孩子几岁了，男孩还是女孩，平时爱看什么书，或是对哪一类事物感兴趣。这有些类似于中医的问诊，然后据此开些“书方”，给予家长一些建议。
我不知道我的建议会不会被采纳，也不知道他会不会有所行动定期给孩子买书。我有些不太乐观，因为，不主动给孩子买课外书的家长太多了。
我的女儿最近对哈里波特很着迷，没事的时候就抓着我给我讲里面的故事情节，绘声绘色地，还把书里那些名言一句句地抄在了日记本上“一个人的出身并不重要，重要的是他成长为什么样的人——邓不利多”“你最恐惧的是，恐惧本身——莱姆斯·卢平”等等。她记得密密麻麻的，我就偷看到了这么几句……
（提示：孩子的日记是不能偷看的。家长们不要学我）
而且，她还说，她的偶像不是宇航员刘洋阿姨了，而是赫敏。呃，随便你吧。
在她的影响下，班级里几个同学都对哈里波特产生了兴趣。有一天，她问我，可以把她的哈里波特借给同学看吗？我问她，你的同学想看，为什么不让他们的家长买呢？她告诉我，好几个同学都是在到处借，他们不是没向家长要过，而是家长不同意给买，理由是七本书那么厚，觉得孩子根本看不完，有些浪费。
这样的理由太糟糕了。这样的父母做得也太不合格了。难道是因为这样一套书太贵了吗？我觉得这实在构不成一个理由，真的担心孩子读不完吗？我猜测有很多的家长就是因为贵而不给孩子买。在他们看来，用同样的钱给孩子买一双名牌运动鞋或是一件好衣服更划算些。
这明明是不冲突的这两件事，为什么非要做比较取舍呢？
但愿你不是这样的家长。
如果你不是这样的家长，我下面要讲这些帮助孩子发现阅读的乐趣的方法才会对你有些帮助。否则，就不要浪费时间往下看了。
怎样才能让孩子觉得阅读是快乐的？如果你能做到下面这几点，在孩子阅读乐趣的引导上，就已经很棒了。
一、 3~6岁，亲子阅读阶段。要给孩子多读有趣好玩的书。
在孩子进入小学之前，是培养孩子阅读兴趣的起始阶段，这个时候父母一定不能缺席。在选择图书时，不要太急于给孩子选择一些单纯地学知识的书，而是要选择有趣的故事书，也不要急于将故事中的道理讲给孩子，而是多将故事中有趣的情节生动地讲给孩子，多发现书中好玩的地方，带领孩子在故事中感受快乐。这个阶段，可以选择一些以动物或是调皮捣蛋的人物为主的故事书，比如十分畅销的《不一样的卡梅拉》。目的只有一个：让孩子觉得，读故事是一件很好玩有趣的事情。
二. 7岁之后，不给孩子的阅读方向设限，充分尊重孩子的阅读兴趣。
孩子上了小学之后，父母难免有些自己的想法。觉得孩子该看些什么百科，历史知识，文学经典了。你的想法没错，但是却容易导致主观上为孩子的阅读设置限制。你要知道，任何书中都有孩子需要学习的知识，按你的方式去读，未必就比孩子自己做的选择效果好。
这个阶段孩子已经有了一定的阅读基础，兴趣的养成又属于巩固阶段，所以，一定不要做伤害孩子兴趣的事情。孩子正式开始校园生活后，在心理上也处在一个转变的阶段。从儿童心理学的角度讲，孩子的第一个叛逆期也会出现在这一时期，而且表现出来的叛逆形式是十分温和的，就算心里不爱读你选的书，也多会选择服从。所以，在阅读上你为孩子做的选择多半会成功，但是结果恰恰相反，其实这是在伤害孩子的阅读兴趣
在小学阶段，一定要尊重孩子的阅读兴趣，哪怕他就是看一些稀奇古怪的，你觉得完全“没用”“幼稚”的书，也要管住自己别干涉，而且，要说服自己去支持他。
三. 永远不给孩子买书的费用设定预算。
这个问题我在本文的开头已经说得够多了，就算你的家庭经济状况确实不太理想，但是连农民伯伯都知道“砸锅卖铁也要供孩子读书”的道理，你还有什么理由不努力赚钱？努力赚钱的时候，别忘了也给自己多买些书来充电。
四、 孩子有了阅读的习惯后，家长要争取每天尽量抽出时间，与孩子的阅读进行探讨。
在孩子的读书上，家长为什么会设限，还有一个普遍的心理，害怕不加分辨的无选择阅读，会让孩子吸收到无效的知识，甚至是错误的知识，以至于影响他的人生观、价值观。那么，解决这个问题的方法，仍不是在阅读上给孩子设限，而是通过与孩子交流、探讨，来帮助他树立正确的观念与认识。
我有一个很令人佩服的朋友，资深友虫，他经常会在家里召开“家庭读书会”。全家人坐在一起，交流最近都读了什么书。从孩子小学三年级开始，已经坚持了三年。我问他，你这样做最大的感受是什么，他说，三年来，他明显感受到孩子思考问题的角度越来越多元，看问题也越来越深入。
比如在一本书里，孩子发现代表正义的主人公有时候也会做一些不那么正义的事，而反面人物在对待朋友上，又表现的非常无私。这个时候，面对孩子的疑惑，他就会从人性的多面性、复杂性，来帮助孩子理解。同时，当孩子对一些知识产生怀疑时，鼓励他去查证，主动寻找答案为自己解惑。
他说，孩子已经乐在其中了。
五、 不要随意否定孩子阅读后的观点或感悟。
这一点其实是可以合并至第4点当中。之所以单独提出来，还是要强调尊重。孩子的观点就算幼稚，不正确，也不要轻易否定，然后用你的所谓经验来灌输他。就像我们不能单纯地定义一个人是好人还是坏人一样。人是会变的，经验也不一定代表着正确。
告诉你一个心理小窍门。先听听孩子是否言之有理，看他能不能自圆其说，然后试试用他的观点来说服一下自己，如果实在说服不了自己，再教育孩子应该如何正确的理解也不迟。
希望以上几点能对大家有所帮助。
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