今天刘芬老师带领的读书会让我受益匪浅，学习是需要共修的，一个人读书，仅仅是读书，读过，激动过，一晃而过，就象水过地皮湿，我还没湿就过去了，留给自己的很少很少。几个人读书各读各的，稍稍加深了些，不几天也就忘了，成了形式。这周视频共读，共听，共修，共同分享，引起了我的更深的思考，但今天刘芬老师的带领，让我又看到了自己很多的不足，学习学习就要一门深入，不求多，只求真懂，真知才能践行，践行才能更理解文中的字义，很感恩吴红老师的发起，她在指导着我们如何做好网络早读，如何才让早读更有深度，更有吸引力，更能驱动内心的成长。我现在开始学着全然的接纳自己，自己的不足，好好学认真的学，学为人师，让自己的学习再上一个高度，自己有能量就要分享，就要感召周围的人，星星之火，可以燎原，学习心理营养，明白心理养育比物质养育更重要，不要让孩子用一生治愈童年。我学习心理学，本来是为了修复自己的亲子关系，但在学习的过程中，我发现更多的是疗愈我受伤的心灵。我属于那种早懂事的孩子，也不对，我应该是属于害怕被打被训斥，一个讨好型人格的孩子，在好多的时候，在家里我没有自己的观点。姐姐说我是墙头草，哪边有风哪边倒，平时呈现给大家的好像不是一个真正的我，一个虚假的我，一个不敢表达真实感情的我，通过学习，我慢慢地敢于表达自己的感受，不再害怕结果，比以前多了勇敢，多了坚持。所有的不自信都来源于自己内心的恐惧，怕什么，做什么，每个人都是独一无二的，都应该呈现，自有的光彩，而不是复制他人的观点，做一个复读机。
在今天的学习中，我又再一次读了，要有意识地培养孩子爱的能力，这一句话我感触比较深，她说无论多大年龄，我们都可以了解新的方法，新的技能，让自己有能力感觉被爱，也有能力让他人感受被爱。这种能力需要学习。孩子的心是一块空地，种什么它就长什么，爱是孩子的天性，是我们对他的要求，我们的管理不当，给他了不好的暗示，所以他会有这样那样的问题。原本本自自足的个体，因为环境的干扰，不当的管理，有了不同的呈现。家庭教育中，根在哪里呢？母亲是家里的定海神针，一家人的情绪受母亲的影响比较大。我作为一名母亲，就应该学习，让自己的情绪稳定，内心平和温暖，自己内心富足了，才能更好地滋润身边的人。象我，都不能全然的接纳自己，又怎么会全然的接纳孩子呢？学习不是口号，学习不是只学习，而是要行动，知行合一才是真学，学为人师，那是好学，心理营养这本书通俗易懂，又言简意骇，我们可以记入心里，以它为提纲，多练习，再加上自己的思考，案例，完全可以做一个课程。吴老师的，我读我思我行我见，真的特别好，但我做的还不够只有在和大家大家的但我做的还不够，在和大家共修共读中，看到社长们的作业，看到了他们的用心，也看到了自己的不足，我相信渐变的力量，我也会坚持，希望未来的自己也越来越好。
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