乱读书之三：2017年3月

沈丽新

1、《那些说不出的慌张》李宗陶

——商务印书馆，2015年

此书为“玖玖雅集”2017年第一本共读书。因为一个可鄙的会议而缺席计划中的读书会，非常遗憾。但还是很高兴得遇此书。作者的笔触很好，尽管是访谈录，却不偏不倚，重在呈现本质与事实，观感留待读者。

我喜欢作者这样特别审慎的心意。

2、《自控力》（美）凯利·麦格尼格尔

——印刷工业出版社，2012年

以前对“锻炼意志力”的理解，停留在自己或者他人去做一件非常困难的事情，并坚持到底。而作者却告诉我们，通过科学的锻炼，我们都可以成为自控力专家。

如果要提升自己的意志力，也许我们该更关注自己想做什么，而不是自己不想做什么。

3、《我曾这样寂寞生活》（波兰）维斯拉瓦·辛波斯卡

——湖南文艺出版社，2014年

“我也许只是我自己，毫无惊人之处，/也就是，/一个截然不同的人。”嗯，我喜欢在诗人的笔下找到共鸣。我愿意自己是一个截然不同的人，就是我自己。

还有还有：“苍老是/恶棍所要付出的代价，/那么，/不要抱怨，/虽然难以忍受；/只要你是善良的，/就会持续年轻。”

诗意和远方，也许就在薄薄的一册诗集中。

4、《读库》1701期 张立宪（主编）

——新星出版社，2017年

这一期印象最深的是《话说晏阳初》。当年推动他人生理念的是3C：Confucian（儒学），Christian（基督教），Coolie（苦力）。能够坚持自己的理念，并不断去推动、去实践，从国内到国外。这样的坚持，实在令我钦佩。不胜想象：当年的定县模式，如果在全国各地得到推广，会是什么模样？

5、《相约星期二》（美）米奇·阿尔博姆

——上海译文出版社，2007年

在几年前的一次读书活动中，听董劲老师推荐此书。她娓娓道来自己的感动，我听来诸多共鸣，但却竟然一直没有去找来此书。前几天，在京东购书时候，此书自动跳出来，当初听董老师分享时候的触动也跳出来。即刻买下，也即刻阅读。

从寒风习习的上方山山坡，在光秃秃的樱花树下（周五，带学生春游），到阳光明媚的自家阳台（周六），一气读完。

起初对莫里教授身患重病不久人世的揪心也渐渐放下。他教给我们如何直面生死，思考人生的本质，超脱于对物质的拥有。“我不羡慕你的人生阶段——因为我也有过这个人生阶段。”深深认同，让我更加无惧年轮递增。

6、《孩子没问题，大人有问题》（日）五味太郎（坐忘书房借阅）

——南海出版公司，2016年

作者是日本在海外知名度极高的绘本作家。此书我觉得是最好不要让孩子读到的书。因为身为大人的我，一边读，一边就要苦笑、爆笑和大呼解气，然后有时候又羞愧、又心虚。

还好，此书可以帮助我更好地看到自己的问题。在孩子面前，其实我们最好忘记自己是大人。这样，我们会少一些问题，孩子会更加少一些问题。

《莫愁》（家教与成才）杂志约我写一篇家庭教育著作的书评。就此书写了短短一篇。改日贴公众号。

7、《我不知道该说什么，关于死亡，关于爱情》（白俄）S.A.阿列克谢耶维奇

——花城出版社，2014年

战争不一定是硝烟四起，而是可以在看不见的核辐射背后。科技的漏洞，高层的错误决策，在明媚的阳光下、芬芳的鲜花丛中，战争已经开始，民众却尚不知情。那么多死亡，那么多与爱人的生离死别，让人真的不知道说什么好。

也许，读过离死亡这么近的文字，会更珍惜亲爱的人儿——

8、《追故乡的人》熊培云

——广西师范大学出版社，2016年

终其一生，我们都是故乡的囚徒。无论生活中的故乡，还是精神的家园，我们终生向往，终生追寻，兜兜转转中，不断失落，不断收获，也就不断成长。

详见读后感《不是每一个人，都有故乡可追》。

9、《读库》1702期 张立宪（主编）

——新星出版社，2017年

大致知道《丝绢全书》，然而在这一期的《读库》里才知晓分明。作者详实记录，不发表半句与当下社会的对比议论。而读者如我，却始终一路读一路在对比、在内心议论。足见作者笔力。

而《读库》的意义，很多时候也只是呈现。不抒情，不议论，只留待读者自行去体察。

3月24日晚上，在苏州诚品书店二楼，听《读库》主编张立宪先生的讲座《看书不是书》。有个词印象深刻：否决。张先生说：“做一件事的时候，不妨考虑下这件事可不可以不做。”我觉得是。

10、重读：《孩子的宇宙》（日）河合隼雄

——东方出版中心，2014年

因为“读书吧”三月份共读书推荐了河合隼雄的书，所以最近又系统地重读他的著作。

“所谓长大，也许就是将孩子们所拥有的如此精彩的宇宙存在逐渐忘却的过程。”是悲哀。不过觉得我还好。我还是小心翼翼地对待着孩子们的宇宙，尽力让他们更像一个孩子。

11、重读：《孩子与学校》（日）河合隼雄

——东方出版中心，2014年

我们都在学校，我们大都有孩子在学校。当我们把孩子交付给学校，当父母们把孩子交托给在学校的我们，我们能够、应该、必须给孩子怎样的学校？

就如书中所说：“在很多情况下，还是不要过多考虑‘原因’比较好。”《孩子与学校》可以帮助我们更好地面对困难、努力解决问题、争取获得更多平衡。

12、重读：《有益的父母 有害的父母》（日）河合隼雄

——天津社会科学院出版社，2013年

此书实在是值得向为人父母者认真推荐。

养育子女真正得益的是父母。在陪伴孩子成长过程中，自己的成长也清晰可见。为免于做一个有害的父母，需要明确很多边界、立场与原则。不过度焦虑、不过度摇摆，也许才可以成为一个有益于孩子成长的父母。

会把家里所有的河合隼雄著作认真重读一遍。

2017/3/31