学习是反人性的活动，人的天性就是不爱烧脑，如果坐在教室里听课要累个半死，谁有兴趣嘛，所以学员都喜欢在玩中学，学中玩，因此培训游戏就注定是受学员欢迎的教学方式。那讲师在操作培训游戏的时候要注意什么？三合三控是避无可避：
1、选择游戏要注意三合：天时、地利、人和都要合适。
（1）天时，就是时长，你要看看你的时间安排够不够，如果只有三分钟时间，你却找了一个需要10分钟才能玩完的游戏，那就会显得很仓促或者只玩了一半。
（2）地利，就是场地，有的游戏需要空旷的场地，有的只需要坐着也可以玩，这个你也得眼观六路。
（3）人和，就是人员，参与者的性格、层级，他们的熟悉程度等等是否适合这个游戏，有的游戏要求参与者比较能放开，太内向的可能就不太适合，有的游戏偏玩的，偏小儿科一点的，对于高管也不太适合了。
2、操作游戏要注意三控：就是三个控场，控安全场、控纪律场、控氛围场。
（1）控安全场：安全一票否决制，没有了安全保障，你的游戏再精彩都等于0，所以只要涉及到运动幅度大的、可能产生安全隐患的，都要控制到位，你在开始前可以问一下有没有怀孕、受伤的、身体不舒服的？当然也不要看到有个女的肚子比较大就直接问她是不是怀孕的，有时候人家只是比较胖而已，这样会很尴尬的，所以可以先面向大家问，如果她确实怀孕，肯定会举手。还要记得一定不要在游戏规则讲完之后再问，避免有些人听完你的规则之后担心自己玩不好或者会比较辛苦或者感觉不好玩，他就给你借口说不舒服或受伤之类的，你在还没讲规则之前就问，他如果真有就会说了，如果当时没有说等你讲完规则了，他也不好意思再找借口了。
（2）控纪律场：就是要按照你的要求执行规则，不然有些效果就出不来，首先你要先把规则讲清楚讲透，除非你故意埋坑不讲清楚，要站在参与者的角度来讲，因为他们很可能是第一次参加这个游戏，大脑当中没有任何概念，或者他们的理解水平比较一般的，你就要用通俗的方式来讲，另外你讲完之后最好让大家有个提问的沟通环节，通常是这么说的“请问规则我说清楚了吗？”，一定不要说“你听懂了吗？”，沟通的责任永远在自己身上。
（3）控氛围场：就是你要把参与者的情绪给把握好，有的游戏你是要让大家很欢乐，有的是要很紧张，有的是要留有期待等等，这些情绪这些氛围激发得越好，大家的体验感就越强烈。
以后你在操作培训游戏的时候记得对照以上三合三控来展开，评估一个培训游戏操作好不好也可以盘点这些维度。
好的，本次分享到这边，期待下次再会，我们会持续分享关于培训师所需要的干货内容。
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