一凡五年级（上）

属于一凡的五年级上学期的时光，已经结束。这学期，过得既像往常一样平常，又有与以往不一样的收获。

语文、数学的学习，还是以自己一贯的方式进行，课后作业都是自行回家完成。在一凡作文中错别字过多的问题上，通过多看课外书，也得到很大改善，期末考试中，作文出现了少有的“一个错别字都没有”的情况，真是让人高兴！一学期下来，几乎都没检查过他的作业本，因为老师很仁慈，不需要家长签字。只是经常翻看陈一凡所在小组的“周记作文本”，那里有班级同学之间的“琐碎龃龉”，还有“真真假假的成长趣闻”，同学们乐于在此记录、相互辩驳。对于作为家长的我们，这些信息很有吸引力。每次轮到陈一凡写周记作文时，和孩子妈妈都忍不住抢来看，同时也跟着乐一乐。正是在这个过程中，惊喜又“伤感”地发现，儿子字这学期写得好看多了，笔锋遒劲有力，字体端庄大方，不但很多字写得比我好，很多笔画更是透露着让我羡慕的自信从容。这小子，又增加一项比他爹厉害的能耐，不服不行啊！

学校的英语还处在小学阶段，因为难度不大，加上一凡一直都在上课外班的英语，是能“跟的上”，轻松应付的。这学期，进步最大、收获也最大的就是校外的“新概念英语”，考试成绩虽然进步不明显，但是在背默课文、听写单词，以及学习积极性、主动性这些方面，明显提高很多。以前好像一直没怎么开窍，学得只是“也无风雨也无晴”。因为自己大言不惭，在白老师面前夸口“这学期我要‘强势’介入他的英语学习”！说实话，连普通话都说不溜，英语更只是20年前的“启蒙”水平的一凡爸爸，怎么能辅导得了他？唯一的强项似乎就是做一凡的“思想工作”，发挥一下我“耍嘴皮子”的本事。一番苦口婆心之后，儿子眼里似乎流露出那期盼已久的“充满信心的渴望的目光”，这正是我想要的结果，也是我所能给予他的“最大的帮助”。毕竟我只是“教练员”，不是“陪练员”，更不能做“运动员”。当然，一门学科成绩的提高，绝对不是我“吧啦吧啦”说几句就能轻易完成的。其中，老师们的专业性教导和帮助很重要，还包括一凡自己的积极参与。时常在聆听白老师对我的“教诲”之后，感慨“我这父亲还没老师对一凡负责”！

昨天，儿子期末考试成绩出来了，语文、数学、英语、科学，四门成绩分别是：A-、A-、A-、A，比上学期进步明显。因为，一直以来，我和孩子妈妈没有操心和苛求过他的学习成绩，只是在家营造看书气氛，晚上各自看会书陪伴一下他，这些“A-”和“A”，除去各位老师的辛勤教导之外，剩下的都是他自己的“劳动成果”，所以，即使从“尊重别人劳动成果”的角度考虑，我们也是乐观的，为这个成绩点赞，必须给予鼓掌支持！期待儿子再接再厉，更上一层楼，早日成为“学霸”，慰藉所有的付出和关怀！