今天是培训的第三天，听了一堂晨诵课《声律启蒙》，七场讲座。今天的学习主要突出了“新教育”理念的两个点:校本课程开发和缔造完美教室。
听着东洲小学校长和老师那些点点滴滴的教育行动、教育叙事，许科长讲到的怎样建设个性的班级文化，我不禁反思:其实，这些工作我们在日常的教学中都在做，为什么人家就能走在全国教育的前列，而我们却悄无声息。那是因为这里的教育人强调校本课程的建设，他们不局限于教本教材，他们会根据学生的实际生活需求创设适合学生的教材，这些课程其实也就是我们平时的学校活动，但这里的老师会用心把这些材料进行整合梳理 ，每项活动都有条理性，都是精细化，最终形成一个完整的体系。
注重艺术、体育，重视孩子们全方位的发展，在应试教育的环境里，怎样把素质教育做得更好，这是东洲小学在思索、实践的一条路，也是我们千千万万教育人探索追寻的道路。在“新教育”理念的指引下，海门的教育人在培养孩子们生活的能力，生存能力，解决生活中问题的能力，而不是做千人一面的考试机器，这是值得我们每一个教育人努力并付诸实践的关键问题。
三天的培训匆匆而过，明天我们将告别这片教育的热土，返回自己的故乡。我在思考，我的教育路该如何走快走好，这让我想起了鲁迅的名言:世上本没有路，走的人多了，便成了路。
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