Unit 1 Life Choices Lesson 1 Lifestyles 语篇研读
主题语境
本课是本单元的阅读课，讲述两位青少年的生活方式，属于“人与自我”主题语境的“生活学习---个人、家庭、社区生活”内容，和“做人与做事”范畴的“认识自我，丰富自我，完善自我”内容。
主题意义
使用网络、完成学业是青少年司空见惯的日常，貌似并无惊人之处。世界最大的公平就是时间。“如何过一天，就会如何过一生”，有意义的生活从认识自己开始，在日复一日的生活中找到自己的意义和价值。本课的主题意义在于引导青少年审视自己的生活方式，，从而选择、建立健康的生活方式和积极的生活态度，认识自我、丰富自我、完善自我，学会规划学习和生活等。
语篇解读
Passage a
【What】
Passage a 文章讲述Joe的网络行为。网络世界是Joe生活的一大部分--使用网络完成所有学校作业、和朋友聊天、进行娱乐（看电影，读书看报）网购、长时间玩电子游戏，甚至利用客厅电视打网球。文章还讲述Joe的父母亲对此的态度，尤其担心他不能辨别网络友谊的真假。
【how】
文章分三部分，介绍Joe的网络生活。第一段是introduction paragraph总体介绍---我是“数码族”。第一段话只有两句话，其中第二句话使用了由since引导的现在完成时， “还是孩子的时候就...” 让人感受到Joe网络使用历史之悠久和对网络的依赖。
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