工作室安排的阅读《读懂孩子》，这本书读了一半，还有三个章节未读——亲子互动与人际关系、影响孩子发展的重要因素、走进青春期。读来有三个体会：惊喜、可惜和期待。
惊喜
过去看的养育书籍比较多，打开之前，更多的是带着完成任务的心态。但是翻了几页后，发现过去养育中的一些困惑，这本书中都有答案，仔细看下去，回忆起过往点点滴滴。
可惜
读来不禁感到可惜，女儿读小学的时候没有遇上它，如果“认知和学习”章节能够早点读到，在学习方面我能协助女儿更多。
期待
读着、读着，刷新了许多认知，读到三分之一，马上网上下单买了第三本，相信继续研读下去，后续还会有许多收获。
关于未来研究重点，目前书没看完还谈不出一个确定的侧重点，就读完的半本书来说，对“小学生如何表达负面情绪”“如何解决同伴矛盾”这方面比较感兴趣。
因为最近刚刚处理了三个孩子的纠纷问题。女生被两个男生笑话肥胖，她感到恼怒冲上前打男孩，用力抓其中一男生左侧脸颊。当天这个男孩的脸红肿，疼的掉眼泪，万分委屈。
第二天脸上有了抓痕。叫来三个孩子交流，女孩说看到男孩的脸感到很自责和后悔，被打男孩反思自己不应该跟着别人骂人，最先骂人的男孩反省自己不该笑话别人。
最让我关切的就是女生在处理负面情绪时候的应激反应。与该生妈妈电话交流中得知，妈妈前不久刚为女孩在班级打架，向同班同学登门道歉过，不想又动手打人了。说起女儿的暴脾气，妈妈一声声无奈叹息。言谈间也反思自己与女儿沟通存在问题。整件事的处理中，深感小学生自我情绪管理的研究，是能切实帮到遇到人际交往挫折，遇到矛盾时的学生。
关于工作室六个一的疑问或感受：
现在亲子教育的信息平台很多，随便翻就能看到许多家庭教育的文章，如果要能在一定群体中树立较好的口碑，如同十点读书、洞见等公众号赢得读者的信任，慢慢能拥有一批固定的读者，那么文章的质量相当重要，文章的方向也相当重要。
我们的文章能够切合当下许多家庭教育的主要需求和痛点，让多数人读来有收获，每个月的高质量的输出需要同步有高质量的输入。一个困惑就在于不知在实际操作中如何提高文章的质量，感觉很需要一个反馈机制，输出能够得到一定的反馈，修正认知也好，修正写作技巧也好，能够一点点达到工作室的要求。
今日清晨将整本书读完，最大的体会还是如果能早点遇上这本书，在学习习惯、学习方法方面能够协助到女儿。过去，对女儿学习上这两方面的协助不是很多，自己是技能学科老师，走过的教育之路更多的精力投入在技能技巧的训练与掌握方面。在这方面，我能给到女儿许多的支持。具体的学习习惯是什么，学习方法有什么，我能指导的就比较有限。
上午特意做了一些知识整理，用自己的语言和方式整理了感兴趣、有用的部分。萌生每周末和女儿交流一两个点的想法，让她对习惯和方法有更清晰的认识，这也是一份有效的助力吧。
（齐帆齐2021年9月年度写作品牌IP特训营，第138篇，打卡：春天花草。字数1139，共累计253693字数）
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