很多孩子在入园时会有抵触情绪，需要安慰；在离园时则开心活跃，喜欢分享。家长抓住这两个时间点，与孩子进行有效的沟通，不仅可以缓解孩子的入园焦虑，还能增进亲子感情呢！那么，童老师今天就来说说接送孩子路上怎么跟孩子聊天。
送孩子路上怎么聊
1.不说威胁恐吓的话
如：“你要是在幼儿园不乖，我就不来接你了！”
“再不听话我就告诉老师，让老师好好管管你！”
拿幼儿园和老师来吓唬孩子，会让孩子产生畏惧心理，更加不喜欢去幼儿园。
2.不说命令性的话
如：“你在幼儿园一定要听老师的话！”
“在幼儿园不许跟别人打架，听到没！”
“你在幼儿园要好好学习！”
这些话都是家长的真心话，但是如果用命令的语气来说，孩子就会厌烦这些束缚而不想去幼儿园。
3.要说正面的、具体的、有引导性的话
如：“老师说你昨天表现很棒，能够自己穿衣服了，相信你今天一定也可以！”
“哇！昨天宝宝交了5个新朋友呢！如果能够不打人，今天一定会交更多新朋友的，对吧！”
“妈妈很喜欢你画的桃花，颜色搭配的很好。”
鼓励性和引导性的语言要结合具体的事情，这样能够让宝宝更清楚的知道自己的进步和以后应该怎么做。
4.如果孩子哭闹，说转移注意力的话
如：“哇，你看这棵小树发芽啦！”
“咱们周末去公园玩好不好？”
“哇，那个滑滑梯跟你们幼儿园的滑滑梯一样呢！”
跟孩子谈论轻松有趣的事情可以缓解孩子的焦虑情绪，再慢慢谈论到幼儿园的趣事，宝宝就不会那么抵触了。
5.跟孩子说具体的接孩子时间
如：“妈妈5点下班就来接你。”
“等你吃完第三顿饭，妈妈就来接你回家。”
“等你睡了午觉，再跟老师和小朋友玩一会，妈妈就来接你啦。”
笼统的说“妈妈一会就来接你”，其实孩子还是不知道妈妈什么时候回来接，而告诉孩子具体的时间或者什么活动后来接，孩子就会知道具体是什么时候，会更加安心。
接孩子路上怎么聊
1.少问笼统宽泛的问题
如：“你今天学什么了?”
“你今天表现好吗？”
“你今天都吃什么了？”
这样笼统的问题，范围很广，孩子不知道说哪个好，也不知道如何衡量自己的表现，家长不妨问孩子一些具体的问题：
如：“今天什么事让你最开心呀？”
“你今天交新朋友了吗？”
“今天你做什么游戏了？”
“今天中午吃的什么呀？”
“你今天帮老师做什么事啦？”
“老师夸你儿歌唱得好，可以教教妈妈吗？”
2.少问消极、负面的问题
如：“老师批评你了吗？”
“有人欺负你吗？”
“你有没有哭闹？”
“你有没有尿裤子？”
问孩子负面的问题，就会将孩子的注意力吸引到一些不愉快的经历上，让孩子感到上幼儿园不开心、有压力。
3.不说给孩子“贴标签”的话
如：“你今天怎么又尿裤子了，丢不丢人啊！”
“你看xx，人家儿歌唱的多好，你怎么这么笨，就学不会呢！”
“老师说你今天又哭了，你怎么这么爱哭，真是个爱哭鬼！”
孩子还不懂得如何客观的评价自己，所以ta会从别人的评价中认识自己，给孩子贴上“丢人、笨、爱哭”的标签，孩子也会认为自己就是这样的，久而久之，孩子会缺乏自信，变成家长口中那个“笨孩子”。
4.要说鼓励、积极的话
如：“你今天主动上厕所了，比昨天好多了，相信你明天会做得更好！”
“你今天学的儿歌真好听~”
“老师说你今天主动帮老师扫地了，真棒！”
表扬孩子在幼儿园的进步，鼓励孩子继续努力，会让孩子更加自信，对幼儿园也会充满期待。
5.夸奖要当面，说不足要避开孩子
接孩子时，如果老师不忙，可以向老师了解一下孩子的表现。讲孩子的进步之处时，可以当着孩子的面，顺便表扬、鼓励一下孩子；讲孩子的不足之处时 ，最好避开孩子，以免孩子听到负面信息后误认为老师不喜欢ta而拒绝入园。
不同的聊天方式体现了家长不同的教育理念，这对孩子未来的价值取向有很大的影响，家长作为孩子的第一任老师，要善于引导孩子去发现对成长有正面意义的事情，避免将孩子引向负面的事情。
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