2021年1月1号是新年的第一天，为了庆祝新年的到来，孩子们都会举行元旦联欢会，并邀请爸爸妈妈进班观看，共同喜迎新年的到来。但是，由于疫情，“现场观看”不得不换成“云观看”，即便如此，孩子们、老师们也精心地为元旦联欢会做准备，布置教室、排练节目…最终隔着屏幕的家长们也感受到了孩子们满满的热情。
当然，在本次元旦联欢会的准备过程中以及最终呈现中作为教师的我们也收获很多，也发现了很多需要继续改进的地方，如下：
一、如何对幼儿进行有效性的指导
1.日常功夫很重要
本次元旦联欢会呈现的节目都是孩子们在主题活动中学到的，比如诗歌、歌曲、打击乐、音乐游戏等，所以，只要一日活动中，教师能灵活利用时间、采取正确的引导方法，就可以在本次元旦联欢会中轻而易举。
那么，如何在日常中引导幼儿练习呢？
无论是诗歌，还是歌曲，本班幼儿都是在餐前、餐后、站队等零散时间进行练习的。比如诗歌、歌曲一般都是下午起床后的集体活动时间进行，集体活动结束后就是下午的加餐。所以，教师可以将幼儿分组，一部分幼儿洗手，另一部分幼儿教师可以带领其练习刚才学习的诗歌、歌曲等。同理，做操钱换衣服站队时间、餐后散步等时间都可以用来练习。
2.不落下班级中的一名幼儿
全班幼儿能力是不同的，所以掌握情况也各有差异，这时老师就要做到因材施教的同时还要做到心中有数。
首先，家园共育。
教师可以把当天学习的诗歌歌曲发送到家长群中，孩子们可以回家向爸爸妈妈展示，与此同时，也能得到进一步的练习。
其次，做到心中有数。
教师要掌握全班幼儿掌握情况，并在接下来的一日活动中有针对性的引导，当然也可以单独与个别幼儿的爸爸妈妈进行沟通，引导孩子在家里也加强练习。
3.游戏与奖励相结合
《幼儿园教育指导纲要》（试行）️指出：应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。
所以，在引导幼儿练习过程中，可以采用不同的游戏形式，比如“我来问你来答”“我说上一句，你说下一句”等，当然还要结合奖励、表扬等方法，让幼儿在练习过程中有成就感，避免枯燥乏味地、机械化地练习。
4.教师要成为活动的参与者
无论是诗歌、歌曲、表演故事还是音乐游戏，教师要与幼儿成为共同的游戏者。比如表演故事中，一开始教师可以扮演其中的一个难度较大的角色，与幼儿共同表演，成为幼儿的伙伴，激发幼儿表演的乐趣。
二、教师语言表达与组织能力的提升
在联欢会主持的过程中，虽然前期准备过主持稿也进行了练习，但是在活动中教师仍然出现了卡壳、语言组织不流畅等现象，所以，这就需要教师加强练习，一日活动中在和幼儿互动中也要注意语言的简练、准确性，功夫下在日常，提升自身语言表达与组织能力。
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