书名：《给孩子的五顶学习帽》
页数：89～104（电子版）
章节：《第4章 积累成就感：在鼓励中成长》
摘抄：
对孩子而言，追求成就感是他们的天性。在成长过程中，孩子所表现出来的探索、模仿、游戏行为都出于他们对成就感的需要。具有成就感的儿童能够感知到自己的力量和价值，始终都会觉得自己“能做到”。
鼓励孩子的三个原则：
1 避免比较
2 具体表达
3 给予空间
三种鼓励式语言：
1 描述式：我看到你……（描述具体的行为）
2 欣赏式：谢谢你……（做了什么事情）
3 赋能式：我相信……（我对你有信心，我信任你）
不管孩子是做得好还是遇到挫折时，父母都可以及时地给予孩子鼓励，鼓励孩子不要畏惧困难，继续前进，即使失败了也可以总结经验重新再来。
注意：鼓励孩子时，要通过客观描述孩子的行为、表示感谢或者赋予孩子权利，来给予孩子肯定，让孩子获得成就感和价值感，从而获得持续努力做某件事情的动力。鼓励过程而非结果，鼓励努力而非天赋。不要做不切实际的赋能，否则会让孩子有挫败感，丧失对自己的信心和对家长的信任，不要把赋能变成变相地提要求和施加压力。
感悟：
知道是一回事，做的时候又是另外一回事。
明明看书的时候还在提醒自己，要鼓励过程而不是结果。然后晚上大宝拿着一百分的试卷来找我，我一句：“你真的好棒啊！”就这样脱口而出了。婆婆说的也是：“那下次还要考一百分哦！”
看样子还要不断实践啊，至少下次可以换成：“宝贝做得真不错，妈妈看到了你的认真与努力。”
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