在我们班里有很多上课用过的报纸棍，孩子们很喜欢拿着它“舞枪弄棒”，或是把自己当做击剑队员，或是当成大闹天宫的孙悟空，玩的不亦乐乎。秉承着废旧材料物不浪费的原则，在户外活动时间里我们把报纸棍带下楼，至于玩法就由孩子们自己探索了。
单调的追逐跑和跳格子很快就让孩子们丧失了兴趣，继而转向新的玩法，这次我发现孩子们在地上拼摆些什么，我以为是一个汉字，或者图案，等了一会发现，孩子们正商量着拼出一个迷宫呢！
说到迷宫，孩子们并不陌生，我班幼儿对走迷宫有一定经验，活动室内是在纸上或者益智区的手持玩教具上玩，户外场地上也有过海绵垫设计迷宫的经验，而用报纸棍设计迷宫操作起来比较直观，显得有趣得多。
走迷宫是一项发散幼儿思维的游戏，能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等，孩子们一边设计一边玩，非常专注。
小组三名幼儿的能力参差不齐，在商议讨论中孩子们很快找到了自己的团队定位，有的动手能力强，能迅速找来报纸棍摆到指定位置；有的愿意思考，能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的小朋友很有领导才能，协调其他人商量迷宫开口的位置，在哪里设下“陷阱”……
很快，迷宫就有了雏形，孩子们先定好边缘的框，然后就开始丰富中间的一条条小路。
多玩的报纸棍
“我们得有能走过去的路还得有走不过去的路”
“不行不行，这样就把出口封死了”
“我们走一走试试吧”
这一次孩子们自己创设了迷宫游戏非常有挑战性，小朋友分为创造组和实验组，一边调整一边走，吸引了很多小伙伴一起来玩这个游戏，我们的迷宫也就越来越大越来越复杂了。
一根根报纸棒很快变成了一条条复杂的通道，一眼看过去很难一下子找到从入口到达出口的道路，而实际走过去就不那么难了，于是孩子们不断尝试改造，在户外游戏中动手又动脑。
游戏时间结束，孩子们兴奋的向伙伴展示了自己的成果，这时我进行了一定的引导:那小朋友们，想要又快又好的设计迷宫，我们可以做哪些准备呢？
孩子们七嘴八舌的讨论，得出了结论:“我们可以在早晨玩活动区的时候先画在纸上，等下楼的时候带着，对照图纸摆出来！”
现在经由幼儿的启发，我们的益智区有了新玩法，户外活动也有了新玩具，期待他们继续与玩教具碰撞出新的灵感！
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