课堂开始师生一起chant，让学生在欢快的节奏中复习旧知，并让学生马上进入学习状态。紧接着利用多媒体课件，出示图片，创设情境，让学生ask and answer: Can you… 四组学生在班里进行展示并引出活动一的学习，通过学习进行一次情感教育We should help each other。
猜一猜。Can this little girl walk?让学生在一定的语境中理解、学习重点语句，加深学生对知识的理解；并通过角色表演操练句型：He/She/They can't…，充分发挥小组合作学习的互帮互助作用，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。对于语法知识进行及时的点拨，便于学生准确运用语言知识；及时检测，发现问题，及时解决。
本节课存在的主要问题是学困生提问的次数少，展示自我的机会较少；汉语提示语太多。我将继续努力不断完善自己的课堂教学，最大限度地提高课堂效率。
课堂开始师生一起chant，让学生在欢快的节奏中复习旧知，并让学生马上进入学习状态。紧接着利用多媒体课件，...
If you can’t fly, run. If you can’t run,walk. If you can’...
Sunny days are suitable for a walk. If you don't go out, ...
What’s wrong? I can’t walk. My left foot hurts. Is it bro...
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Foot Injury What’s wrong? I can’t walk. My left foot hurt...
Foot Injury A: What’s wrong? B: I can’t walk. My left foo...
Foot Injury What's wrong? I can't walk. My left foot hurt...
A: What's wrong?B: I can't walk. My left foot hurts.A: Is...
A：What's wrong？怎么了？ B: I can't walk. My left foot hurts.我...
本文标题：《Thislittlegirlcan’t walk.》教学反思
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