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《找规律》教学反思

《找规律》教学反思

作者: F空白 | 来源:发表于2018-04-11 21:15 被阅读0次

北师版三年级下数学

找规律一课,我把它归为数学中的归纳课,何为归纳,就是在一些数据中寻找出它本身蕴藏的规律,从而形成知识点,通过一点知识总结概念,再在概念的基础上向外延伸,形成有面的知识。

这节课,我充分考虑到学生认知的规律与过程,由浅入深,由点到面,运用数学知识“转化”的理念。整节课的设计安排由乘10→乘几十→乘几百,使学生在认知过程中先掌握基本算理,并提倡计算多样化,再探索、发现规律,而不是直接让学生去寻找,发现规律。同时用耐心去等待,一步一步地去引导学生去发现,重视细节问题,使学生寻找到乘数(因数)末尾有零,和积末尾的零之间的关系,并拓展延伸乘数扩大多少倍,积会相应扩大多少倍。训练中避免了一些可能会出现的错误。从学生的作业检测中,计算准确率达到90%以上。

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