今日科研室高源主任到我校调研应培培老师教学法情况，通过与高主任的交流，有很多共鸣点，简要梳理如下;
1延伸教学的概念明晰，所谓延伸可以通过两个维度来延伸：横向和纵向，横向可以拓展广度，也就是广涉猎，但是类似散文，有内线贯穿。纵向就是提高阅读的深度。其实数学的教学也遵循广涉猎也就是类似班级中薛雨其的方式，快速手写计算出过程，同时也有深度，也就是精选题目进行深加工，提高深度，同时在思维上还有广度和深度，也是多维度多视角来学习。
2.一个人有两种模式，一种是徘徊期，每日重复，没有进步，一种是发展期，每日进化，哪怕是一点点，当然，我以为还有退化期，在倒退，希望自己确定目标每日进化。
3.要有勇气来否定自我，然后才能进化成新的自我。当自己外在的教学成绩不变或者退化时候，该思考自己的需要改革了。
4，名师备课的精心和精要。名师把教学都做完一生的追求和规划。把自己的生长点当成一生的追求。让自己有价值感和方向感。
5.广读书，认准的方向多读书，多实践，并作为一生的追求，同时不要被外在的金钱所迷惑和连累，要读本领域内所有的图书和最新的成果，自己有幸遇到教练课程，自己要以此为核心加强实践与阅读。
6训练是有技巧的，提到部分老师不管接什么样的班级都会得第一名，提到了训练学生思维的方法与技巧，教师要不断的迭代和提升自己的关于依托知识来训练学生的思维能力。要发现学生的特点来不断的优化自己的方案。形成自己的模式和特点。
7.对照所列举的案例，自己 的差距是备课和精选题目训练，依然决定降低作业，减少题目，聚焦基础知识。一点一点的练习。，每个内容都要逐一过关。同时辅助以检测过关。训练和积累好的学习方法和技巧，所以课堂的设计和课后的反思需要提升。
网友评论