走进你心里

        昨天上午秀媛老师分享了她在班级管理中的故事，写信给全班每一个孩子。她先是讲了怎么会有写信的想法，她是中途接的这个班，期间这个班换了5个班主任，她是第6任“后妈″，孩子们叛逆，淡漠，似乎和老师之间互相难以走进对方的内心。秀媛老师想通过写信的方式建立起和孩子之间互相了解与信任的桥梁。                                                              之后大家就秀媛的写信方式提事实性问题，秀媛回答。这其中有问到操作效果的，有操作细节的，还有提建议的，关于操作时的注意事项的。一个上午仿佛一下子就过去了，感觉大家意犹未尽，而整个过程也让我感觉很有实效性。                                                      首先，我从心底里十分佩服秀媛老师，50几封信写下来已是不易，而且还需要不断斟酌信的内容，我哪怕只是听了，心里都有畏难情绪。其次，我很触动。秀媛老师说的走心真的是一个普通的一线教师对敬业做出的最好的诠释。她走进了孩子的心，孩子开始对她敞开心扉，家长们也开始变得积极主动。她也让自己静下心来了解这些孩子，改变了之前固有的一些看法。之后聂老师从心理学角度进行解释，我听得很认真，因为我希望以后自己的教学方法不仅知道怎么做，还要知道为什么这样做。听完我懂了，在学校生活里，稳定性对于孩子有多么重要，班主任就像他在学校的妈妈，频繁换班主任的班级里的孩子就像经历了一次又一次被抛弃的过程，他们没有家的固定感，失去了安全感。秀媛老师的信以及后续的一些活动正是给了孩子们稳定，所以取得了好的效果。培训完后，我看到梅婷老师在群里延续着讨论关于换班主任的问题，确实因为现在缺老师，当一个班主任休产假或离职时，直到开学前一天才招到人临时赶鸭子上架的情况也不是没有，这样对一个班级的影响很大。