摘要:在我们看来，中学的成绩远比具体知识的掌握更有意义。它们不仅可以反映动力和持久性，还能体现学生是否拥有良好的学习习惯以及时间管理能力，因此，它对我们预测一个学生能否完成大学课程意义更为重大。”
感悟:中学生们真的是最辛苦的，昨天我的姑娘在qq说说里发表了一条动态，真的让人哭笑不得，又让我心疼之余沉思良久。说说是这样的:“给你们讲个实际故事，中国有一个小孩儿他说写完作业就吃饭，然后，他饿死了！”作业多这是事实，可真的是有的孩子能结束的早，有的孩子能很久。我个人认为这就是学习习惯和时间管理问题。习惯了拖很久才完成作业，那么也就习惯了，晚就晚呗。但正是这个状态说明时间没有管理好，没有去先易后难，或是给自己固定时间去休息一下，然后再来。那么等到再往后的学习就会更加困难。
摘要:但尼尔森依旧认为：“在我看来，有一点是显而易见的，这个路线图还远远不够。我们可以让孩子们清楚地认识到应该如何走进大学校园，但是，我们还需要为他们提供必要的能力，让他们在进入大学之后能顺利完成学业。我们需要教育这些学生成为善于高效做事的人。”
感悟:对于孩子作业时间拖沓的问题，还是要学会去管理去控制，即使任务多而重，如何去缩短时间而且还可以减少错误率，锻炼这项技能等她大学等她走向社会，高效做事会让她事半功倍，有成就感就会有幸福感，会成功，会更加快乐。
摘要:智谋（resourcefulness）、灵活、雄心、专业精神和正直。今天，这五个词已经融入培训计划之中——它们甚至比塞利格曼和彼德森为KIPP无止境学校提倡的7个品格特征更被普遍接受。“我们知道，我们的大多数孩子在考大学方面注定要落后于同龄人。虽然我们可以帮助这些孩子大幅提高ACT分数，但我们不太可能彻底消除他们在这些考试上的差距，原因很简单，那就是这些孩子所经历的这种幼儿园到十二年级的教育体系。不过，我们还知道，总有办法可以弥补这种不平等，而且这也是我们经常对学生说的话。弥补这种差距的关键，就是这5种领导能力。”
感悟:智谋、灵活、熊心、专业精神、正直，这是五个词，更是五种技能，作为家长要先巩固它们，然后身体力行的去感染孩子，进而能去教导他们。
亲子:跟孩子约好了明早早起，带着狗狗去河边跑步，晚饭时间她问我明早几点起来，我说六点半早不早？因为平时她都七点半才起床，她说六点一刻吧，然后她很快的就结束了晚饭去写作业了。平时都一边看电视一边晚饭，总时长都要花费一个小时，因为有动力了，她自觉起来了。这是好现象，我首先要保持。
感恩:昨天的笔记没写，而今天又是我值日，不仅要汇总，还要和每个写笔记的朋友互动，一时间我又动了放弃的念头，心想着，这本书结束了下期请假，等完成了我工作上的烦心事，有心情了再继续。还是感谢我的妹妹，梅媛媛同学，她没有催我，只是提醒了我该干什么，该怎么做。瞬间羞愧之心涌上心头，其实每个人都在生活，都有各种忙着的事，烦心的事，这些都不是不去学习的理由，学习、读书不需要任何理由，而我在给每位朋友写互动感言的时候，每写一个我心底的信念坚定一层，这是一件多么有意义的事情啊，自我提升，带动孩子，影响全家，何乐而不为呢！
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