暑假已经过去了半个月,回到二十多年前,我们只会在乡间野外没日没夜地撒欢,而如今我们的孩子们已经利用暑假不断地提高和充实自己,不断地体验更精彩更丰富的生活。
如果说我们那一代,是没有压力的快乐,而孩子们这一代,却可以在压力中快乐成长。看看家长的朋友圈或者博客,有的孩子坚持阅读打卡,每天写摘抄和读书笔记;有的孩子练读英语或快板;有的参加培训班,忙得不亦乐乎……培养一个良好的习惯只需21天,而长达2个月的暑假为孩子的生活带来了诸多可能性,有些可能浑浑噩噩嘻嘻哈哈一笑而过,而有些轰轰烈烈奋发向上充实无限。
暑假可以用大块地时间完成一些平时不易完成的事,可以用连续的时间去长久专注于某一个领域,可以不受干扰地培养一个让自己受益的好习惯,那么,对于中小学生学生来讲,如何让暑假生活既休闲又有进步,如何能够兴趣广泛又有自己的特长,劳逸结合地提升自己呢?我们不妨分类给孩子安排一下。
首先当然是孩子的兴趣先行,之前孩子一直想去做的事,或者一直没实现的愿望,不管是一次特长学习,还是养一只小动物,或者一次旅行,我们都可以利用这段时间帮助孩子实现。因为假期里孩子是主角,让孩子按照自己的兴趣去做,也是他们学习安排自己生活的第一步。而且由自己感兴趣的事情做起,孩子会更有信心和积极性。而其他更为广泛的内容,我们大致可以分为以下四类:
一、自我提升类
有人说,假期是最好的增值期。确实,对孩子来讲,假期很可能是拉开孩子差距的关键时期。结合孩子的兴趣我们可以从以下几方面进行尝试:
1、专题阅读。
和普通的随机阅读不同,专题阅读更有系统性,这一般是在长假这种时间段里才能够完成的。按题材分类最简单,也最适合小学生,比如幻想题材、乡村写实题材、校园题材、漂流记题材、历史题材、科普题材。同是幻想题材,《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《胡桃夹子》《爱丽丝漫游奇境记》《彼得潘》,可以连续地读完。比如班里有的孩子在读《笑猫日记》,那么可以对比阅读马小跳系列,或者同是这种搞笑风格,我们读了杨红樱再来读一读郑渊洁的皮皮鲁系列。孩子不一定能立刻读出其中的差别,但是我们要给孩子这种分类和横向对比的意识。
专题阅读是《如何阅读一本书》中的重要方法,也是脱离基础阅读走向深度阅读的必经之路。让孩子有意识地分类读,专题读,他的知识会更有体系,他的思路会更清晰明朗,学习中的思维逻辑也会更条理有序。
2、英语听说。三年级开始有英语课程,我们可以让孩子先让孩子磨磨耳朵,从英文儿歌或原版绘本开始听读,初步培养兴趣。不过对于七岁以后的孩子,如果之前接触英语不多,在读绘本时最好一句中文跟读一句英语。
3、拓宽知识。孩子接触的东西越来越多,对知识的需求也越来越多。比如星系宇宙、历史人文、世界各国、动植物生存,乃至不同的地形地势,风土人情,我们都可以在平时和孩子聊天时进行普及,遇到孩子喜欢的进行系统性地了解。
4、写作能力。从语文老师角度来说,暑假可以让孩子进行精心的创作,参加作文大赛或者投稿,让孩子体会文章发表的成就感。
5、网络技能。孩子们经常接触电脑,但是实际上大部分可能是玩游戏或者看动画片。我们不妨交给他们一些实用的技能,比如建立word文档并进行打字、保存,各种按键的功能,绘图,ppt的播放,浏览器、播放器的使用等等。
6、其他能力。比如舞蹈、乐器、绘画、书法等方面的特长也可以根据孩子的情况进行入门学习。
7、弥补自己的弱项。比如写字不够好的可以集中练字,读书不够多的可以集中读书。
二、动手实践类
动手实践与孩子的自理能力、生存能力密切相关。我们养育孩子,其实最终也是为了他们独立生活时能够过得滋润惬意。
1、家务劳动。包含打扫、收纳物品、装扮室内环境等等。
2、社会实践。比如去做小志愿者,卖报,卖小饰品。
3、公益活动。去看望山村的孩子,或者敬老院的老人,或者正规单位组织的其他公益性的活动。
4、手工类。编织或缝制小玩具,纸艺、陶艺、雕刻等等。比如布艺,可以买网上的半成品,在家里自己组合操作;纸艺可以做刻纸,三角插之类的艺术品。
5、厨艺。和爸爸妈妈做一起做饭无疑充满了乐趣。水饺、印花小饼干、烤面包这种简单又安全的厨艺都可以尝试,甚至可以发挥孩子的想象,把面团做成他们喜欢的形状。
6、去农村劳动。采摘果蔬,挖野菜,捉蚂蚱,这些我们小时候的生活现在在农村依然很常见。可以借走亲访友的机会让孩子多多体验。
7、自己举办一次假期party。想法尽量孩子自己来想,具体做法可以父母帮忙。比如party的主题,邀请哪些小伙伴,party上的饮品、食物、音乐、整体布置、活动环节、节目、游戏等等尽量考虑周到。即使在操作时没那么到位,规划的过程依然是一次极好的锻炼。
三、休闲娱乐类
我们引导孩子成长,提高并完善自己,同时,也要教会孩子学会享受生活,学会在忙碌和充实的日子里有一份悠然自得的心情。
1、享用美食。带孩子去品尝中式、西式、日式、韩式等不同的菜品、饮品,可以穿插了解不同国家的饮食习惯和餐桌礼仪,以小故事的形式讲给他们听,一定很有趣。
2、外出旅行。可以做出一些备选,将大致情况介绍给孩子,一起探讨。甚至可以采用自由行的形式,与孩子一起研究路线、交通、住宿、饮食、娱乐活动等。让孩子学会参与其中,学会寻找自己的欢乐。
2、感受大自然。这与第二条并不冲突。旅行是有具体的安排,而感受大自然随时都可以。比如是在海边与大海静静相对,或者观看一次日出,在林中享受一片清凉,置身在大自然中,没有什么目的性。对于人类来讲,爱与大自然永远可以滋润我们的心灵。
3、家庭下午茶。在叶萱的《愿你被这世界温柔相待》一书中,曾记录了自己与三岁女儿的下午茶。娘俩像闺蜜一样聊天,一起品茶吃小点心,当然所谓的茶只是白水里加了几滴茶水改变了点颜色而已。这静谧而闲适的氛围,可以让孩子在喧闹中静下心来。
3、其他看似无用的是。比如电影,音乐会,话剧,ktv,化装舞会等等。或者偶尔静坐在咖啡厅,让叽叽喳喳的小女生露出温婉安静的一面;如果是男孩子,可以带去户外拓展训练基地,感受刚毅勇猛的男子汉风范。
四、习惯养成类
良好的习惯始终是父母送给孩子一生的财富。现在流行的21天打卡也完全可以让孩子去尝试。班里有孩子打卡学习快板和阅读效果就非常好。
1、健身打卡。给孩子养成健身的习惯,每天坚持做运动,可以是跑步类,也可以是在家中做些健身动作。
2、练字。低年级的孩子是字体形成的关键时期,利用这个黄金期好好练字无疑能够起到事半功倍的效果。
3、阅读、写作或其他技能。“自我提升类”的很多内容也都可以坚持做下来。
关于习惯养成类,建议每次打卡不要太多,把一项坚持好就足够,有余力的孩子可以进行两项,但内容不要贪多,重在持之以恒。
暑假,既可以专一提高某一领域,又可以广泛享受多彩生活,在充实中让孩子学会放松,在宽松的环境里让孩子学会有序安排自己的生活。未尽之处,欢迎大家继续补充。
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