这节音乐课学的歌曲是跳呀快来跳舞。美丽的张丹婷老师首先为孩子们准备了一组图片，带领孩子们走进了一个美丽的少数民族，哈尼族。孩子们兴奋的边看边不自觉的的发出哇的感叹声。有的孩子说哈尼族的房子好像住在云雾里，孩子们还看到梯田，五颜六色的衣服，还有哈尼族的竹竿舞。孩子们被这个美丽的少数民族深深的吸引了。孩子们在张老师的引导下，了解到中国有56个民族，还告诉大家哈尼族是一个能歌善舞的民族。
孩子们在开心的读歌词
节奏训练环节。张老师出示了四分音符和八分音符，让孩子们学习用肢体语言来表达节奏，她先示范。四分音符唱一个da，向左摆头一次。两个八分音符，唱两个打dada，同样也是摆头一次。孩子们刚开始不太明白，我们助学老师也适时引导孩子。终于孩子们还是把这组节奏训练完成了。同时也看到其他学校的小朋友做的都非常整齐。
肢体语言打节奏，真有趣
老师完整的让孩子们听了一遍歌曲。听的出来这是一首欢快的歌曲，速度较快。老师先是一句简谱，一句歌词的教，虽然孩子们唱简谱能力欠缺，但还是跟着老师唱的很起劲。但由于节奏较快，孩子们有点跟不上，这时助教老师就会带领孩子们一起唱。歌曲的过门处有两小节，第一段跺脚，第二段是摆头的动作。孩子们站在自己座位上跟随老师边唱边做。当老师邀请别的小朋友时孩子们也跟着做。
和老师一起跺打节奏
创编环节。我们先看到老师邀请的其他学校的孩子们用了耸肩的动作，看起来了可爱极了。这时，我们的孩子也很积极的想到用拍肩的动作，并且也做了练习。
孩子们开心的创编节奏
节课孩子们了解了哈尼族的风土人情，学习了哈尼族民歌，学会了用摆头的方式打四分音符节奏和八分音符的节奏，同时还能在过门处自己创编动作。真是收获满满的一节。期待下节课的到来！
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