今天介绍第四至第六章。
第四章 父亲传授的学习方法
1、 父亲是语言学教授，不仅想让孩子尽早地学习本国文字，还想让孩子尽可能早地打下学会一门主要外语的基础。他决定从先易后难的原则出发，让孩子在掌握德语语法的基础上，学习相近的其他语言。
2、 在孩子可以用德语自由阅读后，从6岁开始父亲就开始马上教他法语，由于方法得当，只用了一年孩子就又可以自由地阅读法文书籍了。学完法语后又马上学习意大利语，只用了6个月就学会了。然后便开始用了9个月攻克了难学的拉丁语。接着开始3个月学完英语，6个月学完希腊语，整个学习语言的过程基本上就是阅读巨著的过程。一般人都畏惧学习外国语，掌握六国语言对他们来说一辈子可能都未必完成，但孩子却在他的父亲正确的引导下，在9岁的时候便做到了。
3、 父亲的几点经验：“听”是学外语的重要一环，因此他会经常给孩子进行睡前朗诵；不但要背更要多练，或是读诗、或是一边查词典一边大量阅读、或是与他人通信；学习语言时通俗易懂的诗易于记忆，他总会先让孩子学习诗歌熟悉语言感觉；同一个故事用不同的语言来读，将各种语言融会贯通；搞清词源，不但举一反三，还可以触类旁通；用游戏的办法学习，他会与孩子用语言做各种游戏，比如讲故事、说歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编谚语等等。
4、 坚持每天用两小时时间学习，其余时间外面有更多的东西值得他去学习。对幼小的孩子来说，两个小时是一个极限，超出两个小时的学习不过是浪费时间。对于大一些的孩子或成人，自控力更强及注意力时间也更长，长时间可能才会更有效果。该学习时就确实用功学，该玩时就尽情玩得痛快，真能这样做，快乐的天才还是很容易产生的。
5、 培养孩子时切记不要只让孩子专注于某一种知识的学习，培养多方面的兴趣让他们快乐地去学习，这样更能激发积极性与主动性。在培养孩子的兴趣中，最重要的是读书，因为读书是一切乐趣的源泉。在引导读书中，讲故事又是最重要的，不仅丰富孩子知识，还能指引孩子去看更多的书。
6、 除了读书，培养孩子对美的感觉也是非常重要的，比如天天听点音乐，天天朗诵一点诗，天天看点画。没有任何艺术的生活就如同荒野一样，为了使孩子的一生过得幸福，生活更加丰富多彩，父母有义务使他们具有文学和艺术的修养。他采取了一系列方式培养孩子的音乐修养，比如用钢琴乐音模拟距离远近，用木琴敲打节奏，在笔记本上创作小曲调，通过合奏而不是单纯技巧学习来增强乐器学习的趣味性。
7、 最有效的记忆方法不是死记硬背，而是尝试去在理解中记住它，并从中得到乐趣。另外，应该平等地对待世界上所有的书，只要是有价值有意义的书都是好书，并没有严肃与不严肃的区别。
8、 偏科生不符合他培养孩子的理想，他的理想是让孩子均衡发展，在成才的同时真正感到幸福。片面发展的人不可能成为真正幸福的人。
9、 如果你不能趣味地去教孩子某门学科，孩子也就无兴趣地去学它。谁能真正激发孩子在各领域的兴趣，谁才是孩子最好的老师。
10、 父母不仅要让孩子获得书本知识，更要让孩子从社会实践中获得知识，增长见识。从两岁以后，不论走亲访友还是买东西，不论参加音乐会还是看歌剧，父亲都去哪儿都会把孩子带上，让他从小就与身份各异的各阶层人士交往、谈话，从而锻炼了他的社交能力。除了见人，还要见物。只要有空，父亲就带他去参观所有的博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等，以开阔他的眼界。并且在每次参观前，父亲都会让孩子先阅读大量有关的书籍，有个大概了解，再通过亲身实践感受获得大量相一致的信息与知识，从而加深对于知识的记忆与理解。面对孩子源源不断的问题，父亲总是尽其所能地说明解释，并做到深入浅出决不敷衍。参观结束回来后，父亲还让他详细叙述见过的一切，或向母亲做汇报。
11、 从3岁以后，父亲就不再只局限在他家乡所在地区，而是开始领着孩子到各方周游。五岁时，他就已在父亲的陪伴下几乎周游了德国的所有大城市。在旅途中，他们游览了名胜古迹，也参观了无数古堡、宫殿、园林、教堂。回旅馆后父亲就让他把看到的一切写信告知母亲和熟人。回家后还让他向亲朋们口头讲解所见所闻。因此6岁时，他就已是家乡附件最见多识广的孩子，他的见识甚至超过很多大人。后来他还把自己的这些旅游见闻写成了一本游记，大家看得都津津有味。有些人曾对父亲的做法觉得不解，觉得他一个穷牧师，让全家人勒紧裤子支持孩子出去旅游，在外面也住的是最差的旅馆，这样的条件对孩子真的好吗？但实践证明了这一切都是非常值得的，父亲从来没有后悔过。
12、 爱玩是孩子的天性，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、操作能力等都是通过游戏玩出来的。智力游戏是这种玩的重要形式。当一个孩子开始玩耍的时，他就已经拥有创造力了。
13、 感兴趣的方法就是最好的方法。从他三四岁开始，父亲就每天早晨带他出去散步，他们边走边谈，父亲会给他讲许多有趣的故事，有时是德国的历史，有时是印度与中国的神话，每天都不重样。
14、 学习是一个是生活更加美好的事物。父亲从不强迫他学习，反而常常提醒他注意身体，不要太沉醉于学习中。父亲也会用一些伟人小时候的故事来激励孩子，为他树立学习的榜样。
15、 入门时先学技巧是许多孩子学习音乐的方法，但他们通常会因为学习技巧的苦难而对音乐产生厌恶感，在这样的学习中是很难感受到音乐的乐趣的。其实技巧并不是音乐的一切，从某方面来说，情绪、思想才是音乐的核心。他从音乐之中得到的东西，已经远远超出了娱乐和消遣的范围，他一直把音乐当成是第一爱好。
16、 父亲认为学习是必要的手段，但不是全部的目的。知识和学问固然重要但不是全部，聪明和智慧才是一个人最重要的东西，在学习和研究中千万不要成为一个“书呆子”。
17、 交叉学习法是父亲的另一种特殊的教育方法，那就是在每天的学习中随时根据学习情况转换学习内容。一个领域思考久了，换个领域换个脑子思考调剂一下。这种方法他在大学及以后的工作中仍然继续采用。
第五章 全面发展不偏不废
1、 同情心是人生最美好的东西。做一个高尚的人是最大的幸福。高尚的人能够理解别人的思想，能够体会别人的情感。做一个高尚的人比那种单单是学识渊博的人更能得到别人的尊重。
2、 在不同阶段做自己力所能及的事情。
3、 在荣誉面前保持清醒。对神童最大的危险就是世人过分的夸奖。因为听惯了众人的夸奖赞美，他们就会变得骄傲自大。父亲从不轻易表扬他，而且别人对他过分的夸奖，父亲也是尽力避免。
4、 做健康的、全面的、正常的人才，而不是温室中的花朵。对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。
5、 要有优良的性格。真正的男子汉需要有智慧，有坚强的毅力，并且敢于承担生活中的一切困难和挫折，应该有超人的勇气和决心。
6、 不偏科，一定要全面发展，不仅仅是在孩童时期，而是尽量终生践行。
第六章 培养孩子好的品德
1、 节俭是人生的一大美德。父亲认为，一个人生活越节俭，他的心灵与上帝越接近。
2、 自觉形成美好的东西。让一切好的、美的、崇高的东西在孩子身上都成为一种本性、一种自觉。
3、 把孩子培养成诚实和正直的人。
4、 率先垂范，以身作则。言传不如身教，父母对孩子的教育不但要用语言的鞭策，更要用行动来给他们树立起榜样。
5、 是非分明始终如一，行就是行，不行就是不行。
6、 摆正自己的位置，明晰自己的长处和短处，不卑不亢。
7、 面对未来的挑战要有信心，在任何场合都不要失去宝贵的自信心。
下回介绍第七至第九章。
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