一个小朋友在玩秋千，荡得很高，很高，作为旁观者，大人看着都感觉到害怕，老师想去引导孩子远离危险，就走过去跟孩子说，壮壮(化名),我们去教室里面玩玩具吧！孩子看也没看老师，直接一个字，不，继续着自己的游戏。
这是一个常见过程，成人想通过其他方式引导孩子离开相对危险的游戏。这涉及到怎么跟孩子说话的艺术，如果是你，你觉得，怎么说，孩子才会听？最简单的达到老师目的的做法是什么？
第一个问题，这不是沟通，只是变相的一种要求。
沟通是达到双方理解的作用的，老师一个要求过去，老师自己知道为什么这么做，也是出于好意。但是都在老师心里，没有走到孩子心里，让孩子理解和接受。
用三步法沟通就会好很多
1.和孩子共情
你荡得好高啊，看你样子一点也不害怕呢。
2.说自己情绪
我看得很害怕！
3.请孩子提办法
你是好孩子，很体谅老师，怎么才能让我不害怕呢？
第二个问题，给了孩子拒绝的权力。
成人问，我们去哪里好不好？
孩子就有拒绝的权力了，孩子可以说不好！
用成人能接受的选择去提问，效果会更好。
我们是去吹吹电风扇看书呢，还是去玩你最喜欢的桌面玩具？
第三个问题，语气平淡不吸引孩子
用严肃语气，有趣语气，惊奇语气等，不同语气都有吸引孩子注意里的作用。如果只是一种平淡的语气，则毫无用处。
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