又是新的一周开始了，今天也是老师们缺的最多的一天，四名老师都外出学习去了。给原本安静的学校又增添了一分别样的安静。最近不论是市里，还是区里的培训都是挺多的。但仔细思考这样的培训真正给老师带来的东西，却是很少。究其原因，一是老师自身的学习不够；二是培训的内容只是表面功夫，并没有真正的指导意义。换一个思路来说，还是缺少一种热情。
最近每天都坚持听一节课，当然也都是网络上的优质课。渐渐的发现很多的语文老师上课的思路都差不多，给学生一个框架，有生成性的问题；然后就是引导学生开展自主、合作的学习，以学习单为依托。这样的方式我觉得还是非常值得学习的，如果这样想下去，老师们可不可以把学习单变成学生在家完成。上课后再进行集体交流与分享。把对问题的探索放在课堂上，把学习放在家庭中。把知识巩固放在课后服务里呢？虽然有些过于理想化。但也可以做为探索教学路径的一种方法。如何评价学习效果，这个问题我也没想好。可不可以利用网络平台来根据学生的作业做为评价的一项呢？
以前就有过这样的想法，但是考虑到每天都要给学生打印学习单，一个是工作量大，一个就是会过多的占用学校资源。但是现在有了网络平台这个问题就有了解决的可能。还有一个问题就是学习单的设计，还是要下很大功夫的，老师们在校是很难完成的。
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